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14年中国人民大学社会工作原理简答题

  • 时间:2018-01-31 13:59:33
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  • 点击数:1971

   简答(每题15分,共60分)


  1社会工作的功能:

  根社会工作的功能划分为五种,即复原的功能、配置资源的功能、预防的功能、发展的功能和稳定社会的功能

  (1)复原的功能:具体说来,是指恢复受到损害的社会功能,对已产生的问题进行事后补救,消除产生问题的个人和社会环境因素,恢复其原先的功能或产生新的替代功能,以取得正常的社会生活。

  (2)配置资源的功能:(1)社会工作设置本身就是一种社会资源,它通过机构的设置、人员的配置、社会政策的制定、社会服务的计划与发送等一整套健全、完善的制度体系,调节个人与个人、个人与群体、个人与社会的关系。(2)社会工作调节社会资源的分配,使之得到充分利用,特别是为困难人群、弱势群体所用。

  (3)预防的功能:(1)预警,即对可能出现的问题作预先警报。(2)应变,即社会工作者通过自己的工作来预防问题的发生。社会工作者可从以下两方面来开展工作:一是强化个人或群体的功能,二是强化社会支持体系。

  (4)发展的功能:社会工作发展的功能是指通过社会工作促进人的发展特别是社会弱势群体成员潜能的开发,使之摆脱困境,成为正常的社会一员。社会工作的核心理念“助人自助”就充分体现了这一点。

  (5)稳定社会的功能:对社会上贫者、弱者施以援助,协调、化解各阶层之间的矛盾特别是贫富矛盾,不仅给人们的正常生活创造了条件,同时也起到了稳定社会的作用。

  (中级:对个人:1.促进服务对象的正常生活。2恢复弱化的功能3.促进人的

  发展4.促进人与社会环境的相互适应

  对社会:1.维持社会秩序 2.建构社会资本3.促进社会和谐4.推动社会进步)

  2.需要层次论代表人物以及主要观点。

  (一)马斯洛的需要层次论:5 种基本需要。

  (1)生理需要。这是人类维持自身生存的最基本需要,包括衣、食、住、行等方面的 需要。如果这些需要得不到满足,人类的生存就成了问题。

  (2)安全需要。这是人类要求保障自身安全、摆脱失业和丧失财产威胁、避免职业病 的侵袭、解除严酷的监督等方面的需要。

  (3)归属与爱的需要。这一层次的需要包括两个方面的内容:一是归属的需要,二是友爱和爱情。

  (4)尊重的需要。分为内部尊重(自尊)和外部尊重(一个人希望有地位、有威信,受到别人的尊重、信赖和高度评价)。

  (5)自我实现的需要。这是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人 的最大潜能等

  马斯洛认为,只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要,最占优势的需要将支配一 个人的意识和行为,高级需要出现之后,低级需要仍然存在,但对行为的影响减弱了。马斯洛看到了人与动物在需要方面的区别:低级需要是人与动物共有的,而高级需要则是人类所

  (二)阿尔德弗尔的 ERG 理论

  ERG 理论把人的需要分为三类,即生存的需要(人的存在和生存)、关系的需要(发展人际关系的需要)和成长的需要(个人自我发展和自我完善的需要)。

  ERG 理论并不强调需要层次的顺序,认为某种需要在一定时间内对 行为起作用,而当这种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要,也可能没有这种上升 趋势。当较高级需要受到挫折时,可能会降而求其次。另外,该理论还认为,某种需要在得到基本满足后,其强烈程度不仅不会减弱,还可能会增强。

  3.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论

  其认为人类存在共同的、客观的需要,他们把人类的需要分为基本需要和中介需要

  (1)基本需要。基本需要包括身体健康和自主两个方面。

  (2)中介需要。中介需要是指那些在所有文化中能够促进身体健康和人的自主的产品、 服务、活动和关系的特性。莱恩·多亚尔和伊恩·高夫列举了 11 种中介需要,包括有营养的 食物和洁净的水、具有保护功能的住房等。

  3.认知行为理论的主要内容以及在社会工作中的运用。

  认知学派认为,在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用。认知行为理论将认知用于行为修正上,强调认知在解决问题过程中的重要性,强调内在认知与外在环境之间的互动,认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为 的改变。其主要包括问题解决、归因、认知治疗原则三方面。应用如下:

  (一)认知行为理论的实务原则

  1.界定服务对象问题的原则:(1)服务对象的问题不是固有的,可经由学习改变的。(2)问题的外在性与内在性(个人能力不足、习惯性思维等)。通过行为训练修正行为,而且还要通过 调整个人的认知来促进行为的改变。(3)服务对象及其处境的差异性,注重独特性。

  2.确定助人目标的原则

  (1)改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法。

  (2)修正不理性的自我对话和认知治疗原则 3 个方面。

  (3)加强解决问题和决策的能力。

  (4)加强自我控制和自我管理的能力。

  3.辅导过程中运用的原则

  (1)尊重个人的自主决定和信念。

  (2)帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知。

  (3)在正确认知的基础上建立良好的专业关系,并鼓励服务对象形成积极的态度,以 实现“助人自助”的目标。

  (二)认知行为学派的助人过程 认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。从专业的助人过程 来讲有以下 3 个方面:

  1.确定评估重点 根据认知行为理论,评估的重点应该在于服务对象的思想、情绪和行为,要明确思想、情绪和行为是如何影响服务对象的,以及它们的先后顺序和影响作用的 大小,这是社会工作介入服务的关键。

  2.专业关系的建立。

  3.社会工作者的角色 社会工作者在专业关系中有两个重要的角色:教育者,陪伴者。

  4.社会政策与公共政策关系。

  社会政策是指为国家或政府为解决社会问题、改善社会环境、促进社会公正和实现社会发展而制定和采取的各种原则、方针。共政策是国家机关或执政党制定的旨在解决某一问题的具有性的行动准则。公共政策的表现形式有法律、规章、行政命令、政府首脑声明和指示、行动计划与策略等。

  对社会政策与公共政策的关系可以从三方面来把握:一是社会政策是公共政策的一个组成部分;二是社会政策具有一些不同于其他公共政策的特征;三是社会政策与其他公共政策的共同点。

  (一)、社会政策是公共政策的一个组成部分

  从政府政策、公共供给的角度看,以公共政策涉及的人类活动领域作为公共政策的分类依据,社会政策就是公共政策中的一个组成部分。

  (二)、社会政策与公共政策的区别

  1二者提供的物品和服务具有不同的性质:公共政策主要涉及的是不具有排他性的物品或服务的公共供给,而社会政策主要涉及的是可以排他性地使用或消费的物品和服务。

  2二者增进社会福利的路径不同:前者主要是通过满足个人的某些需要、通过增进个人福利来增进社会福利。社会政策的其他公共政策则是通过增进社会福利来增进个人福利的。

  3决定社会政策与公共政策的大前提不同:公共政策提供的物品或服务在使用或消费上不具有排他性,这也是需要制定公共政策的根本理由。从一开始提出的就是“科学范式”,通过科学方法来制定公共政策。社会政策则包含科学和价值观双重特性。

  三、社会政策与公共政策的共同点

  (1)一项具体政策的确定往往是各种社会力量博弈的结果。

  (2)确定下来的政策的设计、执行都应该主要以科学知识和相关的技术的运用为主,以此来保证政策的科学性。
 

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