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14年中国人民大学社会工作实务简答题

  • 时间:2018-01-31 14:02:32
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   简答(每题15分,共60分)


  1.小组工作的主要模式。

  (一)、社会目标模式

  社会目标模式的基本概念是社会意识、社会责任、社会变迁。其理论基础是有关个人与社会关系的一般原理:社会系统与个人和群体间是相互作用、相互影响的。该模式关注的重点是社会变迁与整合,强调通过对个人社会责任感的培养去影响和促成社会的改变,因此,在实务工作中,这一模式往往利用群体的过程发展成员的民主意识和社会责任心,并增强他们适应社会生活的能力。由于群体情境使得成员发生上述种种改变,这样,群体作为一个统一的集体,通过共同行动就能影响社会的变迁。

  社会目标模式将社会工作者视为富有影响力的人,社工负责培养群体成员的社会意识,并在群体中孕育出一种新的价值体系。他凭借自身的社会责任感,鼓励、引导成员发生改变,并且组织、策划群体成员的集体行动,以达到影响社会变迁的效果。

  (二)、治疗模式

  治疗模式是在个案社会工作相关模式的基础上发展起来的一种小组社会工作实务模式。它将小组视为一种治疗的环境或工具,强调通过小组经验来治疗个人心理、社会与文化的适应问题。它也认为通过小组经验而获得改变能够进一步预防某些个人问题的发生。该模式所针对的案主一般为生理或心理伤残者、违法犯罪者及思想或情绪障碍者等。

  在实务工作中,治疗模式注重选择对其他成员有最大影响效果的成员,并借助成员的参与、互动,以促成成员的行为改变。小组社会工作者在该模式中的地位是的专家和家长或导师,

  (三)、交互模式

  交互模式又称调解模式,强调在由具有相似问题的成员组成的小组中,通过相互协作与互助,发展解决问题的技巧,帮助小组成员建立自信心及实现个人的社会潜能。关注互动、互助的过程本身。小组被视为一个互助的系统,小组成员依靠其他成员作为自己解决问题的资源。

  在实际操作中,该模式注重此时此地经验和感情的交流;要求工作者认清小组中的各种冲突,并将其引向正面功能,以刺激成员的合作,开发成员应对冲突的能力。此外,该模式也强调工作者事先对成员背景的了解,强调引导成员互动的技术,以及审慎地做好小组结束工作的必要性。在这一模式中,社会工作者不负责设计方案,不设法控制小组的运作。他不是要为成员做什么,而是与成员一起做。。

  (四)、折中模式

  “折中模式”是克莱恩在分析、批评上述三大模式的基础上所提出的一种小组社会工作新模式。该模式直接引用了“治疗模式”的方法,故小组社会工作者的行为和“社会目标模式”相似;而在小组社会工作者与小组成员的关系上,它又沿用了“互动模式”的方法与特点,故称为“折中模式”。 该模式所基于的理论主张,任何小组社会工作的实施都不可能只靠单一方法就能达到目标,而需灵活且综合地运用不同的方法。在小组内,工作者应给予小组成员较大的行动空间,给予成员相对大的自由与民主,小组则应该提供更能满足成员需要的环境。而工作者只是作为小组的一分子,承担着催化的功能,以促成小组目标的达成。因此,社会工作者的角色仅是一个引导者或服务者,而不是一个决策者或,尽管在专业知识上他当然应是一个。

  (五)、整合模式

  整合模式也称“目标规划模式”。该模式也是在总结上述小组社会工作前三大经典模式的缺陷。小组目标可以是经典三模式设定的任何一个,也可以是联结三因素的新目标。一旦发现三个子系统出现某种问题或相互之间出现某种不协调,就必须适时改变小组的目标。如当发现小组个人与其他个人或子系统之间产生冲突,致使个人遭受伤害时,目标就应变为个人的自我增强。只有由健全的个人组成的小组,才能影响社会的变迁和社会正义风气的形成。同时,适时变化小组目标,也能达到治疗与互动的效果。

  在这一模式中,小组社会工作者不只是一个组织者或治疗者,而且还是一个能够根据小组运作的实际情况而对目标做出适时调整的干预者。

  2萨提亚家庭治疗主要理论。

  联合家庭治疗也叫萨提亚模式,由美国著名心理治疗师萨提亚女士创立。

  基本假设与概念

  (一)人性观

  1.关于人的潜能。萨提亚相信人的潜能,对人性是乐观的。个案社会工作的目的,就是要协助案主重新发现与利用蕴含在他自己身上的潜力,去处理他所面临的问题。

  2.关于人性。萨提亚相信普遍的人性,她认为:①每个人都有价值的感觉,包含正向或负向在内;问题是它们背后的意义是什么?②每个人都有沟通;问题是如何沟通和沟通的后果是什么?③每个人都遵循规则;问题是规则的种类和规则对他的影响如何?④每个人都与社会联系;问题是如何联系以及结果是什么?

  3.关于家庭。而家庭是塑造人性的工厂,一个良好家庭塑造出来的人则是:①自我价值感高。②沟通是直接的、清晰的、特定的和坦诚的。③规则是弹性的、人性的、合适的、依情境改变的。④与社会的联系是开放的、有期许的。

  (二)自我价值

  萨提亚把有关对自己的感觉和想法,称为自我价值。个人良好的自我观念与自我评价是个人及家庭心理健康的基础。自尊与行为表现之间有密切的关系,一个人的自尊的高低影响个人的行为,行为则反映了个人自尊的高低。联合家庭治疗法的最终目的是要提升家庭成员的自我价值感。

  (三)人的基本需求

  父母如果在生理上满足小孩的需要,小孩就会建立正面的自我价值观。相反,如果父母不能满足孩子生理上的需要,采取排斥的态度,孩子就会建立负面的自我价值观。

  (四)家庭规则

  萨提亚把人们决定应该如何感觉、如何行动的规则,称为家庭规则。封闭式家庭成员的冲突,这样即使达到了家庭的平衡,却以牺牲某些家庭成员的创造性与自由为代价,最终则导致其问题的产生。

  (五)沟通形式

  沟通不良归根结底是由个人的自我评价的高低,即自尊的高低决定的。

  (六)人对事物的反应过程:治疗的方法就是利用这一过程使案主产生更好的情绪与行为,最终增强案主的自尊。

  三、方法与技巧

  (一)原有家庭生活经验的整合

  (二)家庭结构图

  (三)工作者的角色

  在萨提亚模式中,工作者的功能在于引导家庭成员进入改变历程,工作者的角色主要包括:

  (1).解释者。让案主及其家庭了解在他们中间所存在的沟通问题。

  (2).示范者。通过表里一致的沟通形式向案主和他的家庭示范开放诚实和直接的沟通方法。

  (3).引导者。引导案主和他的家庭成员学习改变、达到彼此接纳和建立更好的关系。

  3.以证据为本的实践。

  以证据为本的实践主张把最佳的证据、个人的临床专长和俺住的价值结合起来。证据为本的实践主张工作模式、干预政策必须以充分的证据为前提以达到最优的服务效果。证据为本的实践正以它的科学性和有效性逐渐发展起来,作为一个新的工作模式,证据为本的社会工作以实证主义为其哲学基础,认为通过科学的研究,研究人员凭借其临床专长能够发现最有效的干预模式从而达到案主的自我改善,并且对于具有同样问题的案主,这样的研究结果和方法也是适用的。它强调社会工作者必须从两方面出发来开展具体实践。

  两个核心:

  (1)如何将自己已有的科学知识同服务对象的问题匹配起来,找到基于科学证据的介入方法。

  (2)介入的结果是否有效。

  五个要点:

  (1)提出问题。工作人员需要从问题的起因,涉及的各个方面来构建各种普遍问题的结构,同时注意问题是否具有可解决性。

  (2)找出证据。工作者要搜集整理各种模式的相关证据,得到来自理论和实践等方面的成果。

  (3)评估证据。将社会研究方法中所引入的测量信度与效度的工具用来检测证据的科学性、影响力、评估可行性

  (4)应用结果。根据评估结果选择合适的介入模式,对治疗过程进行规划,逐步达到最终的目标,并懂得权宜通变进行修正

  (5)鉴定结果。将干预的结果进行鉴定,确定是否到达预期效果。不仅是症状的缓解,更重要的是服务对象离开工作者的帮助后能否继续维持现状,并且显示进一步的改善。

  证据为本的社会工作有别于传统专家的工作模式,更注重“相对纯粹”的证据。它同时包含客观可操作的证据以及工作人员的主观价值介入,工作过程中可能产生的移情与反移情,从而需要将人在情境中这一工作原则纳入到具体的实践开展过程里去。证据为本的治疗方法具有如下特征:

  1强调科学的证据在治疗过程中所占的比重更大。

  2治疗过程中,服务对象的积极主动参与。

  3注重服务过程与其他人本主义的理论和方法的综合。

  4社会性别主流化

  性别问题纳入主流是一个过程,它对任何领域 各个层面上的任何一个计划行动,包括立法、政策或项目计划,对妇女和男人产生的影响进 行分析。它是一个战略,把妇女和男人的关注、经历作为在政治、经济和社会各领域中设计、 执行、跟踪、评估政策和项目计划的不可分割的一部分来考虑,以使妇女和男人能平等受益, 不平等不再延续下去。它的最终目的是达到社会性别平等。

  (二)推动社会性别主流化的内容

  (1)确立强化性别意识、注重性别分析、维护性别公正、推动平等基础上的性别发展目标

  ( 2 )采用为决策层、执行层、监察层和评估层提供性别意识训练、向政府宣扬社会性别观点 的策略;

  ( 3 )通过自上而下、自下而上和两者相结合的路径,使社会性别平等意识贯彻到社会公 共政策之中,并使之上升到国家意识。

  (三).社会性别主流化的途径

  (1)强化和明确国家和政府的责任,从制度上保证将性别平等意识贯彻在政策的制定中。

  (2)逐步改变权力结合体系的构成,也就是改变主流的结构,让妇女、妇女组、困难群体进入主流,改变性别关系和权利关系。

  (3)强化全社会的性别敏感意识。

  (4)要建立国家及地方一级的性别平等监察机构,保证社会性别意识政策和方案切实 得到实施和有效的监督。

  (5)要有社会性别的统计、审计和分析。贯彻男女平等基本国策等。
 

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