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2022教育学考研院校分析——湖南师范大学

  • 时间:2021-01-30 18:11:35
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      院校选择是很多同学在备考初期的难题之一,为了帮助同学们更加了解院校,勤小思带来了教育学考研院校解密系列。在选择院校时我们都需要关注什么呢?看一所院校怎么样到底需要看哪些点呢?phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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  一、院校、专业phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  湖南师范大学教育科学学院位于湖南师大新校门旁边,风景秀丽的桃子湖畔,被誉为“湖南师大门户”。其前身是创办于1938年的国立师范学院教育系。1995年与学校电化教学部合并组建湖南师范大学教育科学学院;2000年,学院与原湖南省教育学院教育系合并,组成新的湖南师范大学教育科学学院,为铭记田家炳先生的无私捐赠,学院又冠名为“田家炳教育书院”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学院现设教育学、心理学、学前教育学、教育技术学、特殊教育学5个系,设有教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、湖南省课程与教学改革研究基地,以及古典教育研究中心、教师教育研究中心、学前教育发展研究中心、湖湘教育文化研究中心、文化心理与行为研究中心、课程与教学研究所、学位与研究生教育研究中心、乡村教育研究中心等多个校级研究机构。拥有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、特殊教育6个本科专业;教育学和心理学两个一级学科硕士点(涵盖全部13个二级学科硕士点),教育硕士和应用心理硕士两个专业学位硕士点;教育学、心理学两个一级学科博士点和教育博士专业学位点,教育学、心理学两个博士后流动站。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、招生信息phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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  三、院校大纲及参考书目phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
       311参照考试大纲phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  考试科目代码:[333] 考试科目名称:教育综合phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育学原理phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、考试内容及要点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、教育学概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育学的对象和任务phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教育学的产生和发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、教育的概念phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育的质的规定性phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人,是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教育的基本要素phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)教育的历史发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  古代教育的特点;现代教育的特点。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)教育概念的界定phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  广义教育;狭义教育。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  三、教育与人的发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)人的发展概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  人的发展涵义;人的发展特点;人的发展的规律性。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)影响人的发展的基本因素phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  遗传在人的发展中的作用;环境在人的发展中的作用;个体的能动性在人的发展中的作用。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)教育对人的发展的重大作用phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育是一种有目的地培养人的社会活动;教育主要通过文化知识的传递来培养人;教育对人的发展的作用越来越大。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  四、教育与社会发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育的社会制约性phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  生产力对教育的制约;社会经济政治制度对教育的制约;文化对教育的制约与影响。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教育的社会功能phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教育的社会变迁功能phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育的经济功能;教育的政治功能;教育的文化功能;教育的生态功能。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、教育的社会流动功能phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育的社会流动功能的涵义;教育的社会流动功能在当代的重要意义。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、教育的社会功能与教育的相对独立性phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)教育与我国社会主义建设phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育在我国社会主义建设中的地位和作用;科教兴国与国兴科教。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  五、教育目的phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育目的概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教育目的的理论基础phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育目的的社会制约性;教育目的的价值取向;马克思主义人的全面发展学说。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)我国的教育目的phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、我国教育目的的基本精神phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;坚持全面发展;培养独立个性。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、我国教育目的的实现phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  普通中小学的性质与任务;普通中小学教育的组成部分;体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  六、教育制度phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育制度概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育制度的含义和特点;教育制度的历史发展。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)现代学校教育制度phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学校教育制度的概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;现代学校教育制度的变革。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)我国现行学校教育制度phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  我国现行学校教育制度的演变;我国现行学校教育制度的形态;我国现行学校教育制度的改革。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  七、课程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)课程概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  课程及课程方案、课程标准、教科书等概念;课程理论的发展;课程发展上论争的几个主要问题。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)课程设计phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  课程目标的设计;课程内容的设计。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)课程改革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  世界各国课程改革发展的趋势;我国基础教育的课程改革。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  八、教学(上)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教学概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教学的概念;教学的意义;教学的任务。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教学过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教学过程的性质phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教学过程是一种特殊的认识过程;教学过程必须以交往为背景和手段;教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、学生掌握知识的基本阶段phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段;问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、教学过程中应当处理好的几种关系phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  间接经验与直接经验的关系;掌握知识和发展智力的关系;智力活动与非智力活动的关系;教师主导作用与学生主动性的关系。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)教学原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  九、教学(下)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)教学方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教学方法概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念;教学方法的选择。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、中小学常用的教学方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (五)教学组织形式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教学组织形式概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  个别教学制;班级上课制;分组教学制。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、教学的基本组织形式与辅助组织形式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、教学工作的基本环节phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  备课;上课;课后教导工作;教学评价。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (六)教学评价phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教学评价概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教学评价的概念;教学评价的意义;教学评价的种类。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、教学评价的原则与方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、学生学业成绩的评价phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、教师教学工作的评价phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  十、德育phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)德育概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  德育的概念;德育的特点;德育的功能;德育的任务和内容。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)德育过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程;德育过程是培养学生知情信意行的过程;德育过程是提高学生自我教育能力的过程。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)德育原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)德育途径与方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、德育途径phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、德育方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  十一、班主任phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)班主任工作概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  班主任工作的意义与任务;班主任素质的要求。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)班集体的培养phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  班集体的教育功能;班集体与学生群体;集体的发展阶段;培养集体的方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)班主任工作的内容和方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  了解和研究学生;教导学生学好功课;组织班会活动;组织课外活动、校外活动和指导课余生活;组织学生的劳动;通过家访建立家校联系;协调各方面对学生的要求;评定学生操行;做好班主任工作的计划与总结。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  十二、教师phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教师劳动的特点、价值与角色扮演phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教师劳动的特点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教师劳动的复杂性;教师劳动的示范性;教师劳动的创造性;教师劳动的专业性。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、教师劳动的价值phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教师劳动的社会价值;教师劳动的个人价值;正确认识和评价教师的劳动。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、教师的权利与义务phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、教师职业的角色扮演phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教师的“角色丛”;教师角色的冲突及其解决;社会变迁中教师角色发展的趋势。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教师的素养phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  高尚的师德;宽厚的文化素养;专门的教育素养;健康的心理素质。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)教师的培养与提高phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教师的培养和提高的紧迫性;教师个体专业性发展的过程;培养和提高教师素养的主要途径。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  十三、学校管理phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)学校管理概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学校管理的概念;学校管理的构成要素;学校管理体制;校长负责制。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)学校管理的目标与过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学校管理目标;学校管理过程的基本环节及其相互关系。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)学校管理的内容和要求phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教学管理;教师管理;学生管理;总务管理。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)学校管理的发展趋势phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学校管理法治化;学校管理人性化;学校管理校本化;学校管理信息化。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  十四、当前教育热点与前沿的相关理论与实践phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、参考书目phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2016年。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  中国教育史phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、考试内容及要点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)考试内容phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.全面掌握中国教育史的基本知识,包括:教育制度;教育思想;教育事件;著名学校;教育著作;教育人物。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.基本把握中国教育史的基本原理,包括:教育制度、教育思想、教育事件的内容及其特征。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.初步了解教育人物的教育精神和教育情怀。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)考试要点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、先秦时期的教育制度phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.“学在官府”;大学与小学;国学与乡学phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.“六艺”;诸子私学;稷下学宫;期会phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、先秦时期的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.孔子的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”:教育与社会发展;“性相近,习相远”:教育与人的发展;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目标;“六艺”教育内容;教学方法:因材施教、启发诱导、学思行结合;论道德教育;论教师。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.孟轲的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  思孟学派;“性善论”与教育作用;“明人伦”与教育目的;人格理想与修养学说;“深造自得”的教学思想。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.荀况的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  荀况与“六经”的传授;“性恶论”与教育作用;以培养“大儒”为教育目标;“六经”教学内容;“闻见知行”结合的教学方法;论教师。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.墨家的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “农与工肆之人”的代表;“素丝说”与教育作用;以“兼士”为教育目标;以科技知识和思维训练为特色的教育内容;主动、创造的教育方法。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.教育论著的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《大学》:“三纲领”、“八条目”;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《中庸》:“天命之谓性”与“修道之谓教”、“尊德性”与“道问学”、学问思辨行;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《学记》:学制与学年、教育教学原则、尊师重道。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  三、汉代的教育制度与教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.“独尊儒术”文教政策的确立phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “罢黜百家,独尊儒术”;兴太学以养士;实行察举,任贤使能。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.封建国家学校教育制度的建立phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  太学、鸿都门学、郡国学;经学;《白虎通义》、熹平石经phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.董仲舒的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《对贤良策》与三大文教政策;论人性与教育作用;论道德教育。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  四、魏晋南北朝隋唐的教育制度与教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.魏晋南北朝官学的变革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  曹魏“五经课试法”;西晋“国子学”;刘宋“四学”、“总明观”;梁“五馆”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.隋唐“官学”体系的完备phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  国子监;六学一馆;学校教育制度的特点。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.科举制度的建立phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  科举制;科举考试的程序、科目与方法;科举制度与学校的关系;科举制度的影响。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.颜之推的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  颜之推与《颜氏家训》;论士大夫教育;论家庭教育。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.韩愈的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  道统说与师道观;“性三品说”与教育作用;论人才的培养与选拔。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  五、宋元明清时期的教育制度与教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.学校教育制度的改革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  北宋三次兴学;“苏湖教法”;“三舍法”、积分法、学田制、《州县学赦令格式》;“六等黜陟法”;“监生历事”制;社学;义学。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.书院的建立与发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  北宋四大书院、南宋四大书院;《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨;朱张会讲与书院讲会制;太极书院、东林书院、漳南书院、诂经精舍、学海堂;书院教育的特点。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.朱熹的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;“大学”与“小学”;“朱子读书法”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.王守仁的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “致良知”与教育作用;“知行合一”的教育原则;“六经皆心迹”的教学观;“趋向鼓舞,中心喜悦”的儿童教育思想。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.王夫之的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “公其非是于学校”的教育社会作用;“日生日成”的人性论与教育个体作用;义利合一的教育价值观。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6.颜元的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “实德实才”的培养目标;“六斋”与“实学”的教育内容;“习行”的教学过程方法。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  六、中国教育的近代转折phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.教会学校的举办phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  马礼逊学校;宁波女学。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.洋务学堂的创立phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  京师同文馆;福建船政学堂;幼童留美。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.维新学堂的创办phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  万木草堂;时务学堂;北洋西学堂;南洋公学;经正女学;京师大学堂。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.清末教育制度变革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “壬寅-癸卯学制”;建立教育行政体制:学部;确定教育宗旨;“庚款兴学”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  七、中国近代教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.张之洞的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “中体西用”;《劝学篇》;“中体西用”思想的历史作用和局限。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.康有为的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  维新运动中的教育改革主张;《大同书》的教育理想。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.梁启超的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “开民智”、“伸民权”与教育作用;培养“新民”的教育目的。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.严复的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”;“体用一致”的文化教育观。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  八、中华民国时期教育体制变革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.民国初年的教育改革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  制定教育方针;颁布“壬子-癸丑学制”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.新文化运动影响下流行的教育思潮phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  平民教育思潮;乡村教育思潮;工读教育思潮;实用主义教育思潮;职业教育思潮;科学教育思潮;国家主义教育思潮。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.学校教学方法的改革与实验phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  设计教学法;道尔顿制”;文纳特卡制”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.1922年“新学制”phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “新学制”的标准和体系;“新学制”的特点;“新学制”的课程标准;“新学制”评价。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  九、中华民国时期的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.蔡元培的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “五育并举”的教育方针;“思想自由,兼容并包”的高等教育思想;“尚自然,展个性”的个性教育思想。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.黄炎培的职业教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “使无业者有业,有业者乐业”的职业教育目的;“社会化、科学化”的职业教育方针;“手脑并用”的职业教育教学原则;“敬业乐群”的职业教育道德规范phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.晏阳初的平民教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “除文盲,作新民”的平民教育宗旨;“四大教育”的平民教育内容;“三大方式”的平民教育途径。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.梁漱溟的乡村教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “伦理本位,职业分途”的社会构造思想;解决中国社会问题的乡村教育使命;“改变社会现状,建设新文明”的乡村教育目的;以文化改造和精神教育为核心的乡村教育内容;“乡农学校”的乡村教育形式。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.陶行知的教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  生活教育思想:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  创造教育思想:创造教育的目的;创造教育的“六大解放”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6.陈鹤琴的“活教育”思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  “活教育”的本质论;目的论;课程论;教学论。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、参考书目phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  张传燧主编:《中国教育史》(修订版),高等教育出版社2020年出版;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  外国教育史phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、考试内容及要点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一编 古代文明与教育(第一章到第五章)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一章 史前教育phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  史前教育的内容;成年礼及其特征;青年之家;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二章 学校的肇端phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  学校产生的原因phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  古代东方国家的世俗学校教育的特点;世俗学校的类型;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三章 古希腊教育的兴衰phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  斯巴达教育的目的与特点;雅典教育的目的与特点;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  智者;智者学派的贡献;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  苏格拉底的教育活动与思想:知识与道德、“苏格拉底教学法”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  柏拉图的教育活动与思想:学园、四艺、《理想国》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  亚里士多德的教育活动与思想:灵魂论的教育意义、教育阶段理论;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第四章 古罗马教育的蜕变phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  西塞罗论雄辩家的培养;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  昆体良:《雄辩术原理》、论教育目的、论教育阶段;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第五章 中世纪教育的兴衰phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  主教学校;修道院学校;宫廷学校;骑士教育;城市学校;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  中世纪大学:产生、组织与特权、影响phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二编 现代教育的历史基础(第六章到第十章)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第六章 文艺复兴时期教育的嬗变phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  弗吉里奥;维多里诺及其“快乐之家”;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  伊拉斯谟;莫尔及其《乌托邦》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  蒙田;拉伯雷与《巨人传》phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  人文主义教育的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  文艺复兴时期大学的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第七章 宗教改革时期教育的演变phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  马丁·路德论国民教育;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  加尔文论国民义务教育phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  耶稣会学校;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第八章 17世纪教育的沿革phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  培根的科学教育思想;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  弥尔顿的学园;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  洛克的教育思想:《教育漫话》、绅士教育;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  夸美纽斯:《大教学论》、泛智教育论、教育适应自然原则、教学原则、统一学制;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第九章 18世纪教育的演进phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  卢梭的教育思想:《爱弥儿》、自然主义教育思想;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  英国:星期日学校、导生制、公学、学园、《初等教育法》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  德国:《初等学校及教师通则》、实科中学;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  美国:文实中学、公共学校运动、《莫雷尔法》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  法国:帝国大学;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第十章 19世纪欧美国家教育的发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  功利主义教育思想:主要观点;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第斯多惠:全人教育、文化适应性原则;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  新人文主义教育思想的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  洪堡的教育改革;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  英国:1870年《初等教育法》(福斯特教育法);phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  法国:《基佐法》、《费里法案》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  美国:贺拉斯•曼与公立学校运动;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  实科中学phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  裴斯泰洛齐:教育心理学化思想、要素教育;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  赫尔巴特:教学阶段理论、教育性教学理论;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  福禄贝尔:学前教育理论体系、恩物;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第斯多惠:发展性教学;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  斯宾塞:教育科学化思想、课程体系;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  赫胥黎:科学教育思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  习明纳;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  康乃尔计划;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三编 现代教育的变迁phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第十一章 现代教育的起源phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  阿伯茨霍尔姆学校;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  乡村寄宿学校的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  儿童之家;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  新教育运动的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  进步主义教育的特征;昆西方法;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  杜威实验学校;有机教育学校;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  葛雷制;道尔顿制;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  文纳特卡计划;设计教学法。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  杜威的教育思想:教育的本质、教育无目的、五步教学法、论道德教育、影响。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  进步主义教育运动的影响、局限与反思phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  永恒主义教育思潮;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  要素主义教育思潮;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  儿童研究运动及其影响;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  美国:综合中学运动;《中等教育基本原则》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  英国:《巴尔福法案》;《哈多报告》;11岁考试;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  综合中学运动的特征;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  彼得一世的教育改革;《统一劳动学校规程》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  日本:《教育敕语》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第十二章 战后初期各国教育的重建phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《1944年教育法》(《巴特勒教育法》);phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《郎之万一瓦隆方案》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《汉堡协定》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《教育基本法》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第十三章 20世纪60-80年代欧美国家教育的演变phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  美国:1958年《国防教育法》、科南特的教育主张、回到基础运动;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  英国:《1988年教育改革法》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  法国:《高等教育法》;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第十四章 当代西方教育思潮的勃兴phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  现代人文主义教育思潮;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  人力资本理论;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  终身教育思潮;phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  《学会生存——教育世界的今天和明天》phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、参考书目phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  张斌贤 主编,王晨 副主编:《外国教育史》,第2版,教育科学出版社2015年5月出版。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育心理学phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、考试内容及要点phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、教育心理学概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教育心理学对象phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、广义教育心理学phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、狭义教育心理学phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、教育心理学的产生和发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、中国古代教育心理思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、西方早期教育心理学思想phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6、科学教育心理学的诞生与发展。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二) 教育心理学研究的原则与方法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、 客观性原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、 发展性原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、 系统性原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、 教育性原则phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、 质化研究phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6、 观察法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  7、 实验法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  8、 调查法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  9、 个案法phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  10、 测量法等。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、学习心理概述phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)学习的含义phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、广义的学习phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、狭义的学习phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)学习的类型phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、布卢姆的目标分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、加涅学习结果分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、冯忠良的学习内容分类。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)学习理论phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、联结学说的学习观。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、桑代克联结说phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、斯金纳的操作条件反射说和班图拉的观察学习说。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、认知学派的学习观phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、顿悟学习观phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6、布鲁纳认知结构学习观phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  7、奥苏伯尔的有意义学习phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  8、人本主义学习观phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  9、建构主义学习观。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  三、知识与技能学习phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)知识学习的界定与分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)陈述性知识与程序性的概念与表征方式。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、陈述性知识概念与表征方式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、程序性的概念与表征方式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)学习策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)中国古代的学习策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)当代心理学的学习策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)运动技能的学习phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、运动技能的定义phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、运动技能的分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、运动技能的结构phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、运动技能的形成过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、运动技能的培养。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  四、学习迁移phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)学习迁移的界定phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)学习迁移的分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、一般迁移和特殊迁移phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、水平迁移和垂直迁移phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、顺向迁移与逆向迁移phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、正迁移、负迁移和零迁移phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)迁移的理论phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、形式训练说phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、共同要素说phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、经验类化说phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、关系转换说phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、迁移理论的新发展phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (五)影响学习迁移的因素phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (六)迁移能力的促进phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  五、问题解决与创造力phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一) 问题与问题解决的界定phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、问题的界定phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、问题解决(problem solving)的界定phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)问题的类型phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、精确问题与模糊问题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、常规问题与非常规问题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、封闭性问题与开放性问题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、对抗性问题与非对抗性问题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、语义丰富的问题和语义贫乏的问题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)通用问题解决程序phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、纽厄尔(A.Newell)、肖(J.C.Shaw)和西蒙(H.A.Simon) “通用问题解决程序”。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、奥苏伯尔和鲁宾逊问题解决模式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  奥苏伯尔和鲁宾逊(F.G..Robimson)以几何问题为解决问题的原型,于1969phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  年提出了一个问题解决模式。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)呈现问题情境命题phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)明确问题与已知条件phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3)填补空隙过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (4)解答之后的检验phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)问题解决的策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、一是算法式(algo-rithm)策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、启发式(heurisitic)策略phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)手段一目的分析phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)目标递归策略。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)影响问题解决的因素phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、有关的知识经验phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、习惯定势与功能固着phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、问题情境与表征方式phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、酝酿效应phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、原型启发phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6、情绪和动机状态phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (五)创造力的开发phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  六、学习动机phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)学习动机定义phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)动机的分类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (三)动机冲突及其种类phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、原则性动机冲突和非原则性动机冲突。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、双趋动机冲突、 双避动机冲突、 趋避动机冲突。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、学习动机动机与学习效果phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、耶基斯-多德森定律phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)学习动机的理论phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、强化理论(reinforcement theory)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、需要理论(need theory)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、归因理论(attribution theory)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、成就动机理论(theory of achievement motivation)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5、期望理论(expectancy theory of motivation)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6、自我效能感理论(self-efficacy theory)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (五)“习得性无助”(Learned Helplessness,简称LH)phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (六)学生学习动机的激发phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  七、教师心理与教学心理phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)教师成长的过程phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教师成长经历四个阶段:适应阶段、分化定型阶段、突破阶段和成熟阶段。phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)教学设计phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、教学设计的含义phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、几种主要的教学设计观phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、参考书目phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、燕良轼主编:《教育心理学》华东师范大学出版社,2018年phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、燕良轼主编:《教育心理学——理论、实践与应用》,浙江出版社,2016年phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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  五、考研必备phG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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