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外国教育史——古罗马的教育思想

  古罗马的教育思想AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (一)西塞罗的教育思想AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.生平AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  西塞罗是罗马著名的演说家和教育家,其代表作为《论雄辩家》。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.关于雄辩家的教育思想AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育的直接目的是培养雄辩家AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  要成为合格的雄辩家,必须具备以下三个条件:AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  首先,他必须具备广博的知识,其中伦理学的知识最重要,因为伦理学是一切知识的基础;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  其次,雄辩家应当具有修辞学方面的特殊修养;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  再次,雄辩家还应当具有优雅的举止风度。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  雄辩家的培养应把练习放在重要的位置上。常用的练习方法有模拟演说、写作等。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.关于“人道”的教育思想AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  所谓人道,是指为人之道。他认为要尽为人之道,必须具备三个方面的条件:AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)必须充分发挥人之所以为人的特点;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)以同情、仁爱、礼让等规范处理人与人之间的关系;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3)只有具备文化修养的人才能称作人,因为只有他们才能尽为人之道。因此,教育必须高度重视道德品AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  质的培养。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (二)昆体良的教育思想AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  昆体良是罗马著名的教育家,其代表作《雄辩术原理》AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.昆体良的教育观AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  教育的目的是要培养雄辩家。但是在他看来,雄辩家不仅仅是擅长演说的人,还应当是一个具有较高的才能,同时具有崇高的思想、高尚的情操,成为一个善良的人。从一定意义上讲,德行比才能更重要,教育的任务应当是培养良好的德行。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  昆体良充分肯定教育的巨大作用,认为大多数人都能敏捷地、灵敏地学习。另一方面他认为,天生的才能只是个人发展的一种可能性,其发展有赖于不断的实践和教育。但是,教育应当以人的自然本性为基础。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.昆体良的教学观AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  在教学的组织形式方面,昆体良提出了分班教学的思想;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  在课程设置上,他认为专业知识应当建立在广博的知识学习的基础之上;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  在教学方法上,昆体良提倡启发诱导和提问解答的方法。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  还提出学习与休息交替的教学原则。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.昆体良的教师观AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)教师应当是德才兼备的;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)教师对学生应宽严相济;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3)教师对学生的教育应当有耐心,奖惩时要注意分寸;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (4)教师应当懂得教学艺术;AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (5)教师要做到因材施教。AmW勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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