实验法的三个要素399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素。分别是：399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　·实验组与控制组；·前测与后测；·自变量与因变量。399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　任何一项实验研究，一般都会涉及到这些基本要素。可以说，实验研究的这三种基本要素，构成了实验研究所具有的独特的语言。399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（1）自变量与因变量自变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而因变量则称作结果变量。在实验研究中，自变量又称作实验刺激（experimental stimulus），而因变量则往往是研究所测量的变量。实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响。与一般意义上的自变量有所不同的是，实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激。399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（2）前测与后测在一项实验设计中，通常需要对因变量（或结果变量）进行前后两次相同的测量。第一次在给予实验剌激之前，称为前测（pretest）。第二次则在给予实验剌激之后，称为后测（posttest）。研究者通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响。这种测量既可以是一次问卷调查，也可以是一项测验。399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（3）实验组与控制组实验组（experimental group）是实验过程中接受实验剌激的那一组对象。即使是在最简单的实验设计中，也至少会有一个实验组。控制组（control group）也称为对照组，它是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予实验刺激的一组对象。控制组的作用是向人们显示，如果不接受实验刺激那样的处理，那么将会怎样，与实验组形成比较。在实验研究过程中，研究者不仅观察接受刺激的实验组，同时他们也观察没有接受实验剌激的控制组。并通过比较对这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。399勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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