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如何理解学生的基本属性?

  • 时间:2011-06-23 15:58:22
  • 来源:勤思考研网
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  (1)学生是现实社会的成员CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一,学生是具有能动性和主体性的个体。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二,学生是具有思想感情的个体。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三,学生具有独特的创造性。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第四,学生是一个完整的人。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)学生是具有发展潜能和发展需要的人CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一,学生是发展中的人。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二,学生具有发展的可能性与可塑性。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三,学生是具有发展需要的人。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3)学生是教育的对象,是教育的客体,是以学习为主要任务的人CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一,学生以学习主要任务。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二,学生在教师指导下学习。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三,学生所参加的学习是一种规范化的学习。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第四,学生的学习以系统学习间接经验为主。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (4)学生又是教育的主体,是自我教育和发展的主体CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一,学生是自我教育的主体。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二,学生是学习与发展的主体。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三,学生在教育过程中学生是客体和主体属性的统一体。CtK勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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