2012年，不平凡的一年，我经历了许多事情，最终修成正果，用老公的话来说，我就是跳过高中混进研究生队伍了。

 

　　我，出生于一个教育世家。对数理化一窍不通的我，中考失利没有考上高中，去了一所中专加大专的师范学校念小学教育。本以为一辈子要当幼师的我，面对严峻的就业压力，不得不经历专升本的煎熬，考上了现在这所海边小城的大学学习教育本科。也正是经历过专升本的煎熬，增强了我面对困难的决心和毅力，打下了心理基础。3年大学生活一转眼就过去了，面对更加严峻的就业形势，为了能和男友以后更好的在一起，我们相约考研，原本约定去省城结束异地恋生活的我们，因为各种原因最终还要继续着异地恋。综合了各方面的因素，9月我选择跨考本校的心理学专业，也算是为了转行去学习自己喜欢的学科。

 

　　给大家介绍下我的经验吧。

 

　　关于备考时间：不需要太早的准备考研

 

　　我说完这句话，肯定很多同学都要拿砖头拍我了：其他人都说看书要尽早看，尽快看，你为什么要说不要太早看呢？有些同学从大三就开始准备，甚至是大二就开始了，我觉得这是完全没有必要的。人的学习状态就像是抛物线，曲线慢慢的上升，到达最高点，然后缓慢的下降。在考试的那段时间，你必须要保持在你的最高点，如果你的战线拉的太长，要一年多甚至是2年，我估计你的状态已经是慢慢的疲惫掉了。跨专业考的话我觉得在3,4月份开始比较合理，本专业的话从9月份完全来的及。

 

　　关于参考书目：

 

　　网络上关于统考的参考书目不要太多了哦。我的书比较多，我老公最舍得的就是给我买书，只要我说还可以的，他就很积极的掏钱给我买。所以，我看的书和网络上的少许有点差异。

 

　　普通心理学：北京师范大学出版社 彭聃龄，华东师大出版社 叶奕乾，以彭的为主，叶的为辅。

 

　　总共12章，个人觉得最重点的章节是人格，思维，记忆，次重点为注意，动机，情绪，能力，知觉，最后为语言，感觉， 心理学总论和生理机制。

 

　　实验心理学：浙江教育出版社 杨治良，上海教育出版社 邓铸（强烈推荐），北京师范大学出版社 孟庆茂以杨治良老师的为主，邓铸老师的书强烈推荐看第一，二，三，四，五章，邓铸老师的书写的浅显易懂，我很多难题都是在这本书上得到解答的。孟庆茂老师的第一，二，四，五，六章看看。其实实验心理学的书都差不多的，重在理解。还有后面的那些实验，说实话，我看都没看，就算你看了，也不懂，因为非常的抽象。再说也不怎么考，就算考的话也就考个一道选择题。如果你去记那些什么视觉实验，听觉实验的话，一定会抑郁而终的。除了那些什么听觉实验，视觉实验等实验的章节之外，都是重点章节。

 

　　统计学 :北京师范大学出版社 张厚璨，上海科学普及出版社 邵志芳。张厚璨老师的书适合有一定统计基础的人看。因为她把统计的高度提的太高了，而且写的太细好多人都觉得比数学还难。倒是邵志芳老师的书比较平易近人，邵老师的书是先建立一个统计的框架，然后再给你细节的知识，也就是先整体后局部，而且会告诉你什么情况下用什么样的方法，一看就懂的。刚开始看张的书，看不懂，后来看邵的书一看就懂，然后再看张的书，就觉得统计，真的不难。相对于普心与教心的繁琐来说，还算简单的呢。重点章节为方差分析，假设检验，参数估计，抽样分布，次重点为相关分析， 卡方分析，回归分析。

 

　　发展心理学：人民教育出版社 林崇德，华东师范大学出版社 刘金花。可以说考纲是2本书的结合，这2本书都同等重要，都要看。建议先看刘金花老师的，她的讲的比较有条理，有前后因果。林崇德老师的讲的比较泛，如果没有一点关于儿童发展心理学的基础的话，看林老师的书感觉记不住。重点章节：心理发展的主要理论，婴儿心理发展，幼儿心理发展，青少年心理发展，研究方法。次重点是童年期心理发展，心理发展的基本问题，成年期心理发展教育心理学：北京师范大学出版社 陈琦，上海教育出版社 皮连生，人民教育出版社 冯忠良。

 

　　教育心理学是我很头疼的一门课。因为每本书写的都不一样，每本书都有自己的说法，考试之前我看的是陈和冯的书，不过看完他们的书之后，做真题，发现好几题在书中都没有看见过，不够后来在准备复试的时候，才发现至少3处知识点是在皮连生的这本书上的，所以我把皮连生的这本书放在了第二位，皮的书还是需要看看的。重点以陈的书，然后以皮的书为辅。冯的书看看学习迁移等重点章节。重点章节：学习的认知理论，学习的迁移，学习的人本主义。次重点为学习的分类，学习的联结理论，学习的建构主义，学习动机。其实教育心理学很多内容和普通心理学比较相似的。

 

　　心理与教育测量： 暨南大学出版社 戴海崎，测量一本书就够了。而且这门课的笔记我也做的比较少。

 

　　因为他写的很紧凑，很容易懂，直接就按照书来背吧。重点章节为信度，效度，误差，项目分析，测量的原理。次重点为常模，编制技术等。后面的那些测验的应用只要记得这个测验属于哪个测验类型就OK。

 

　　关于笔记：

 

　　大家看书的时候都要做笔记。但是做笔记也是要讲究方法的。在备考的过程中很多时候一门课需要看2本书，但是总有主次，那么我们就需要在一本笔记里边把2本书统合起来，这样到最后三个月总复习的时候，只要看一本笔记，就等于同时在翻2本书了。一本笔记本摊开来的话是左边一面，右边一面。在看第一本也就是最重要的那本书的时，我们把笔记内容记在笔记本的左边这一页，笔记的右边空这。也就是说第一本书的笔记都是记在笔记本的左边的。等这本书看完之后，开始看第二本书、因为都是属于同一门课程，他们的体系应该是差不多的，只不过是有些知识点不同，那么再学习第二本书的时候，你把一些内容补充到笔记本的右边。这样，就把2本书的知识融合在一起了。到最后背诵和冲刺阶段，只要直接看笔记本就可以，很方便的哦。在最后的2个星期里面，我把一门课的精华差不多就浓缩到几张纸里面了，比如普心差不多是12张，教育心理学是3张左右，发展心理学1张，统计10张左右。到马上要进考场的这段时间，就背背这些框架就好了为什么要记忆这些框架呢？这有一个好处，那就是到你考试的时候，你会知道这道题出自哪个章节，哪个知识点，你只要回忆一下，所有的知识点都能够回忆起来，对大题特别有好处，它可以保证你写的很全面。因为框架给你很多记忆的提取点了。

 

　　关于学习方法：

 

　　方法是你是否考取的决胜点。好的学习方法会让你的知识记得的准，全，快，知识前后贯通，学科之间相互联系。怎么样准，怎么样全呢？需要把知识点都看到，不要拉掉任何一个知识点。你需要买一本考试大纲，然后按照考纲里面的考点来做笔记，要做全。比如，考纲提到“人格的含义”，那么你需要记的不仅仅是人格的概念，还应该包括人格的特征，人格的种类等等。千万要按照考纲来。怎么样记得快？而且能够前后贯通呢？那就是在准和全的基础上，你需要背下考试大纲。因为一个章节之间的各个考点都是由逻辑关系的，记住了一个知识点等于记住了整个知识，这叫一点带面。还是以人格这章节为例子：人格这章不外乎与1:人格的含义2:人格种类，3:人格理论 4:人格发展以及影响因素。再比如记忆这章，包括记忆的含义，记忆的种类，记忆的保持，记忆的消退。这些大的方向记住之后，然后再往里边填，也就是记忆更细节的知识。如记住人格的含义这个点之后，往下联想就应该包括人格的概念，人格的特征，人格的种类；人格的理论包括特质论，类型论等等。这个纲要记住了，等于给了你知识的提取点，很容易识记，而且不容易遗忘。

 

　　我看了下，最后我背的内容普心为15张纸，发展心理学为一张纸，教育心理学为5张纸，测量为5张，统计是10张左右，我最后2个礼拜背的就是这些内容，重复多次背诵。考点记住了，回答大题就准确，全面了。

 

　　关于辅导班：

 

　　专业课是心理教育的大头，由于我开始准备考教育学，老公在网上经过多方对比，给我选择的勤思的全程视频班，勤思的老师都是北师大的讲师，还有前命题人，师资雄厚。每个学生都有专门的联络老师在qq全程辅导答疑。自己窝在宿舍里看视频，条件要比大课好，学的也仔细。真的不是给勤思做广告，虽然我后来跨考心理学，勤思的教育学视频没有用上，但是勤思的效果要比我身边同学报的那些辅导班要好很多。

 

　　关于学习进度：

 

　　2,3月份收集考试资料，同时开始看书，看教学视频。

 

　　3-8月，抓基础知识，学习顺序为：普通心理学-统计-发展-测量-教育-实验。

 

　　9-10月听录音。

 

　　10-12月，考点系统狂背。

 

　　1月-考试前夕 考点系统狂背+背知识框架。

 

　　在最后一个阶段，普心为3个小时过一遍，其他科目为1个小时就过一遍。

 

　　啰啰嗦嗦了这么多，用几句话概括一下：买一本考纲，科学的做笔记，看看学科的视频资料，在理解的基础上，背诵关键字；到11月份听冲刺的录音，做习题，被知识框架。最后的2个礼拜，就背框架，记关键字。

 

　　在这段备考的时间里，我还要感谢我的老公。他给我买菜做饭，在我郁闷的时候陪我下馆子；在我学习疲劳的时候，带我出去游山玩水；在发现我学习方法不对的时候，及时的纠正我；当我厌恶政治英语的时候，甚至开始帮我辅导。谢谢你谢谢你谢谢你谢谢你谢谢你谢谢你谢谢你谢谢你——