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一.333
3月份。处于迷茫期，拿到书本不知如何下手。
4月到6月。由于三月很迷茫，月底报了班。拿着培训班的讲义和视频就开始了。4月主要看教育学，5月中教史和外教史，6月就攻克心理学。我每天保证一章的速度看书，先看教材，画出自己认为的重点，标记不太懂的地方，然后跟着勤思的视频看讲义，边看边做笔记，顺便将课本上的自己认为重要的地方补充到笔记上。这样一来，整个课本上的内容就有个比较清晰的概念了。我每天会花半小时到一小时左右来读一读昨天看的讲义和笔记，自己觉得读一读会对内容有更好的理解，这样做确实对我有帮助，因为每一章的内容都是有联系的，所以只有前面理解了才能学懂后面的，后面理解透彻了也能促进对之前内容的理解。
7月份到8月份。考完试，家里出了点事，回去待了半个月就立马回学校看书了，在家真的无心学习，所以能留校的一定留校！！！由于7月份勤思的强化课还没出，我就每天上午自己整理每一章的框架，认认真真的再看第二遍，每天晚上还要拿着自己写的框架回忆回忆。第二天早上继续之前的习惯，读书，也没有刻意背，读一读确实感觉又熟悉了不少。因为我之前是看的全国大纲的书，于是我又抽时间把湖师大的教育学和心理学看了一遍，补充了笔记。8月中旬左右强化课的视频和资料到了，于是我又跟上了勤思的节奏。
9月份到10月份。这一段时间基本就是跟着强化班的节奏再把课本梳理一遍，不太清楚的地方多花一点时间上网搜资料，或者问学姐。这一段时间的重点主要是做题和研究真题。题目有一部分是勤思给的，有一部分是自己买的一本各校真题汇编，是翔高出的，蓝色封面的那本，大家可以买来参考一下。北师、华东、华中和陕师的题我都是认认真真闭卷做的，每天做一份，然后比对答案，看自己哪里的知识点不记得，哪里没理解透彻，哪里的观点比较新颖，论述是否有逻辑。有些题目思路拓展得好的我也会在笔记本上做些笔记。其他小学校的真题我也会看一看，觉得出得比较好的题目我也会写一写，做一下笔记。这样写一写感觉印象更深刻了。第二天会把自己检测到的不熟悉的知识点背一背。
11到12月份。这是最后的冲刺阶段了，中心转移到了政治上。由于之前掌握得比较扎实了，所以这一段时间333背诵得很少了，根据自己的进度，每天在草稿纸上画一画每章的框架，哪个细小知识点不记得了就翻书，基本上半个月就能过一遍。真题依然继续认真做，但是这时出现了瓶颈了，论述题没思路，半天写不出几句话，当时有点急了，还咨询过学姐，当时学姐说掌握扎实了，理解透彻了自然而然有话说。我就想肯定是哪里理解的不透彻，所以遇到写不出的题目时，我也不看答案了，直接去知网搜了有关的论文，每天看一点，一来巩固了知识点，二来开拓了思路。
333我算是学得挺扎实的，结果也不错。
二.971
3月份。迷茫期
4月份到6月份。这三个月我只看了王老师的英语教学法，整理了笔记。是的，三个月只搞了这一本书，因为大三上学期专业课还挺多的，而且当时重点就只放在了333上。总的来说这本书还是比较容易看懂的，结构清晰，词语句法都比较简单，建议大家从这本书开始看。这一本书的笔记整理是根据教材框架来的，每章开头有5个题目，不仅能帮你抓住重点，还有可能成为考题，要引起重视。还有就是书上的一些习题，建议先自己思考，然后再去看课后答案，因为这些题目同样有可能成为考题。第一章讲的语言和语言学习，稍微看看就好；第二章讲到了英语教学的方法，重点是交际教学法和任务型教学法，但是你自己也要延伸到其他教学法，比如翻译法啊直接教学法啊等等，从定义、原则、特点和优劣势入手进行比较；第三章超级特别重要，介绍了英语学科的课表，尤其是教学目标的5个维度，重中之重，今年我们就考到了，这里可以有两种出题方式，一是简答，直接要你说出教学目标有哪几个维度，二是在教案的设计中，教学目标是不可或缺的，这就考应用能力了；第四章就是教案的设计了，这里大家就平时多练一下了，师范生在这里是很有优势的，我不是师范生，教案真的不怎么会写，前期我也只看书去了，只到10月份11月份要考教师资格证了，我才拿了中公的教材每种课型练了几次。第五章的课堂管理也挺重要的。第六章到第十三章讲的就是英语听说读写怎么教，很重要，可以单独拿出来问你语法怎么教啊阅读怎么教啊，也可以直接融入教案来出题。第十四章到第十八章相对来说就不那么重要了，但是也要认真看啊，几个零碎知识点比较重要，比如教学评价、个体差异和教材的评价这几个地方值得注意。
7月到8月份。7月份时王老师那本书完全没碰，下旬就专门看了二语习得，这本书是众所周知的难懂，难虽难，但考的并不多。我买了一本中文版的用来参考，红色封面的，某宝有卖。每天看一章，长的章节可能两三天才能看完。先看黑皮的书，标出比较重要的概念以及总结性的话语，理清每章的结构，看不懂的句子使劲看，反复看，还看不懂就看红皮的中文版，看懂了那句话讲什么再回头看一遍英文。因为考试是全英的，不能过分依赖中文版！第一遍看的很艰难，每天下午一点半看到五点半，整个脑子都要炸了，26个字母在眼前飞，完全不懂在讲什么了。8月初开始看第二遍二语习得了，一边看一边写笔记，由于第一遍已经标出了重要的地方了，所以笔记写的还比较顺利。大概二十来天的样子就整理好了，这两边下来，也算入门了，至少每章讲什么我还是知道的。这个月每天还会背三个书最后的名词解释，这样有利于相关概念的理解。离开学还有一星期左右，我去图书馆借了束定芳那本书，是的，我是借的，没有买，因为这本书不是重点，又是中文的，所以看起来很快，就补充了一些笔记，一个星期真的可以掌握。
9月到10月份。王老师的书又仔仔细细再看了两遍，着重在书本上的习题，顺带练练教案，中公的教师资格证的资料确实不错，上面给出的教案写的都很好。二语习得我开始第三遍了，只看了自己的笔记，因为笔记很详细，但是也出现了问题，太过详细，我好像有点抓不住重点了，我又花了80买了学姐自己整理的结构，结合自己的笔记，用红笔勾出了重点，画出了必须要记住的概念和句子。同时我还继续背后面的名词解释，到10月底那些名词解释几乎背熟了，也促进了我对整本书的理解。第三遍下来，翻开笔记看着标题，我就能知道这一部分讲的什么，那一部分讲的什么，这里会和那一部分有联系。这一段时间也研究了971的真题，发现近几年的题目都着重在教学法，而且题型有时候会有稍微的改动，比如二语习得的论述不是每年都有，教案也有一年没有出题，有的年份还出了阅读题，没什么规律，但是大致题型不外乎名词解释、简答、阅读、教案和论述。所以，这几种题型搞清楚问题也不大了，关键你要讲知识点与你自己的观点相结合。
11月到12月。冲刺阶段，开始背笔记了。王老师那本书看得很熟悉了，背起来很快，一共18章，每天可以过两三章，所以这两个月，王老师的书可以说是背得挺熟悉的。二语习得的话，我根据自己的笔记又拎出一个框架来，看着自己的框架，口头表述每个知识点，表述不清楚的就翻书翻笔记看书上怎么表述的。二语习得如果照着书本一个字一个字背的话，会很吃力，而且很可能背了无数遍仍然会往，所以我强调前期一定必须务必每个概念都搞懂，这样就可以用自己的语言来表达。由于971的资料少得可怜，我也就只用了湖师大的真题来练习，但是万变不离其踪，不管怎样回归书本总是没错的
虽然971我算是花了大力气，但是结果不是很满意，反思了一下，教案可能扣分比较严重，因为当时紧张，教学目标没有写全面，设计得也没新意，所以教案这一块大家要重视。
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