汉语语调4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　1，重音 ：出现在句子中， 不涉及词的意义，只和全句的意义有关4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（1），语法重音：说话时自然有的，出现在什么地方有规律性，语法重音变化，会改变句子意义 ；4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（2），逻辑重音：（强调重音）出现无规则，随说话人表达要求变化，一般只起强调、突出作用，不改变句子基本意义；4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　2，句调：全句声音的高低升降是语调主干，最能表达说话人态度和感情4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（1）降调：句尾降低的调子，一般用于话已经说完的句子，表示陈述、感叹、请求等语气4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（2）升调 句尾升起调子 ，表达意思还没完全说完，让人注意后面，表疑问，惊异、号召等；问句升调比分句高，4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　句尾调子高低升降可以表示分句间，句子间的关系，如 你上哪儿？/，他上哪儿？/（并列关系）你上哪儿、他上哪儿、（承接关系）4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　3，停顿：句子内部，句子之间声音上的间歇，一段语流在什么地方停顿是由表达上的需要确定的，一般只有关系不密切的词群间才有停顿。音节少的节拍群说得慢些，多的说得快些，停顿划分了语流段落，段落长短，对句子意义和语法结构都有影响4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　本资料来源勤思考研论坛网友分享，选自完整资料《现代汉语笔记黄廖版》中的一部分，并非勤思考研汉语国际教育硕士的辅导班讲义。如果你需要完整版的资料可以直接点击这里下载>>>>,或者联系在线的勤思考研老师索取资料4Lc勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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