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本文源自学生投稿，为学生真实考研经验，勤思首发，转载请申请。
考研背景
通过大学四年的学习与实践，我发现到自己很喜欢汉语国际教育专业，也意识到自己还有很多不足，所以想继续深造，加深专业知识的积累的同时，学精实操技能;想去更高的平台，提升自己的眼界。
考研经历
我一战报考其他学校，总分360+分，吃亏在公共课，英语直接卡线没进复试，但是我专业课取得了250+分的成绩，对于本科没有认真学习、基础薄弱的我来说还是很惊喜的。这离不开勤思教务老师的鼓励和辅导员学姐的细心指导。虽然第一年考研失利，但是第一年的努力并没有白费，我打下的学习基础和掌握的学习方法是我毫不犹豫决定二战的底气。我二战选择了中国传媒大学，北京地区的学校题目难度更高，公共课压力更大。我能心态平和地走完二战之路，并取得不错的成绩，离不开勤思给对我的帮助。
勤思的基础班、强化班、冲刺班课程和讲义配合学习非常有用。基础班讲义很详细，对知识点的理解很有帮助。强化班讲义在基础班讲义的基础上内容有所精炼，重难点突出，非常适合背诵。
值得一提的是，强化班讲义在《现代汉语》这一块延伸补充了其他版本现汉上的知识点，在《中国文化要略》这一块补充了《中国文化概论》的知识，在胡文仲的《跨文化交际学概论》这里补充了祖晓梅版和吴为善版的《跨文化交际》。更加完善了我们的知识体系，丰富了我们的知识储备。冲刺班讲义是知识点框架和经典例题，框架的记忆非常方便有效。勤思总结的这些经典例题来自各个学校考试中出现率很高的题，《语言学纲要》这一块有道题“话题和主语的区别”就是我今年考试专业一的原题，所以在冲刺阶段背诵这些题目也是很有效的。勤思课程的主讲老师都非常优秀，课程讲解生动有趣，自己一味地钻研书籍会比较枯燥，配合视频课来看既是学习也是一种调节。勤思的通关宝典囊括了各个学科的经典真题，有助于我们巩固基础、查漏补缺。
专业课与公共课复习建议
专业课
专业一(120+)
题型分布：中传的专业一全是主观题，常考题型有名词解释、语音分析、词汇分析、成分分析、层次分析、复句分析、修改病句、词义辨析、古文阅读、简答题。今年考了名词解释、语音分析、层次分析、词义辨析、语法分析、古文阅读、简答题、材料分析题。
官方指定参考书目：
黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》(增订六版)，高等教育出版社，2017
王力主编，《古代汉语》(校订重排版)，中华书局，1999
建议补充参考书：
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010
陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社
现代汉语：现汉是重中之重，考察分值100分以上，每个阶段的复习现汉都是重点。第一轮复习最重要的是认真思考。要仔细看书，无死角看书，书上的犄角旮旯都要认真看，配合做笔记和课后习题，每章的注释、表格、课后题都要认真思考。要搞清楚整本书的知识体系，搞清楚每一个概念。第二轮要针对重难点，结合中传真题复习。中传的重点有音变、词的结构类型、同义词和整个语法章。将中传真题中的每一种题型分类整理，总结解题方法。我自己的方法是在A4纸上分题型整理，按年份抄写题目，写下答题过程，总结答题方法与技巧，最后装订册，方便后期拿来复习和背诵。今年的题目复现了大量真题，如名词解释“调值和调类”、“隶变”、“仿译词”，层次分析“不知道他会不会答应让你去”，简答题“构形法和构词法”，有30分之多，更加体现了真题的重要性。第三轮要踏实背诵。背诵整本书的内容和我自己针对中传真题总结的笔记，能默写出知识框架，注意知识点之间的串联，注意每天合理安排任务量，要背到考试。
古代汉语：2010~2019年的古汉都是考察王力古汉一二册的文选，考察一百多字的文段的句读和翻译，会挑几个字分析造字法。还有一道古汉和现汉语法点对比的简答题，这道题对我来说要求太高，我几乎是放弃的心态。我在复习的时候是对照文选和翻译看了一遍，每天看一两篇。后期打印了无标点版的文选，自己练习句读和翻译，能知道每篇文章的大致意思。造字法掌握基本原理，通过中传真题和其他学校真题积累。没想到的是2020年考的是课外的篇目，分值35分，给一篇短文加标点和翻译，好在难度不大，还是运用平时积累到的句读和翻译的方法。建议学弟学妹们做练习就用参考书目上的文选，不用另外找文章。古汉的学习重在培养语感，大家的水平都差不多，主要矛盾还是现汉，学弟学妹们对古汉不要有畏难情绪，以一颗平常心对待就好。
语言学纲要：2020年大纲删去了语纲，9月份大纲改动之后我把重心放在了专业二上，暂时把语纲搁置在一边。但是又不放心，感觉语纲不会一分不考，所以在冲刺阶段，我直接拿勤思的冲刺班讲义背诵，节省时间。最后意料之中，考试中还是出现了语纲的题目，有一个名词解释“句法多义”和一个简答题“话题和主语的区别”，一共有15分。简答题我背到了，但是名词解释不太会，考试的时候利用所学知识编的答案，“句法多义”在第四章变换那一节，不仔细复习很容易忽视掉，所以学弟学妹们有时间的话还是要仔细看语纲，也是对现汉知识的补充。
专业二(100+)
题型分布：40分的客观题考察文化，包括20分的填空题、10分的判断题和10分的选择题。简答题70分，共7道，每题10分，考察了中国文化、跨文化交际、对外汉语教学概论和教育心理学。案例分析40分，之前的案例分析以跨文化交际为主，今年的案例分析以课堂教学为主。今年中传的专二有点压分，过线的人专二分数集中在90~108，如果复习不到位专二会拉跨整个分数。
官方指定参考书：
张岱年、方克立《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2004
孟昭毅、曾艳兵《外国文化史》(第2版)，北京大学出版社，2018
胡文仲《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，1999
李峰、白雅娟《教育心理学》，北京师范大学出版社，2017
赵金铭《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2013
建议补充参考书：
程裕祯《中国文化要略》(第4版)，外研社，2017
祖晓梅《跨文化交际》，外语教学与研究出版社
关世杰《跨文化交流学》，北京大学出版社
中国文化：今年中国文化考察分值45分左右，35分客观题，10分主观题。参考书只给了文化概论，但是文化概论这本书只适合出主观题，学校近10年的真题都没有改变过出文化客观题，而文化要略这本书非常适合出客观题，所以复习时文化要略和文化概论都看，客观题复习文化要略;主观题复习文化概论，背诵目录和课后习题。文化要略内容杂碎，要注意归类记忆，选择填空容易考人名、地名、书名、作者姓名、景观名称、“最××”、“四大××”。判断题容易考朝代、作者姓名、地名、“最××”、建筑名称。值得注意的是，中传文化小题的重复率较高，所以要重视中传真题，最好把真题中的文化小题都背下来。文化概论这本书看起来比较乱，但是上编、中编、下编的划分都是有规律的，注意每一章节的小标题，是主观题的论点，作者引用的例子可以作为主观题的例证。
外国文化：外国文化考察分值5分左右，填空题和判断题。我复习的时候看了一遍书，也没记住啥。然后记忆背诵其他学校出现过的外国文化真题。
注意：中国文化和外国文化的客观题可以从全国汉硕真题集、勤思讲义、勤思通关宝典、各种汉硕考研的公众号上积累。每天给自己定任务，例如背15条中国文化和5条外国文化，这个任务量根据临近考试的时间来调整。
跨文化交际：跨文化考了三道主观题，共30分，题目很基础。胡文仲的书很薄，可能看了会觉得没有什么内容。大家可以补充看祖晓梅版的还有关世杰版的，内容更加丰富。背诵的话打印纸质笔记，值得一提的是，中传改革之前用的是关世杰版，我觉得这本书里还是有很多有用的知识点，如“跨文化人际交流的技巧”，可以作为案例分析的模板。跨文化这部分的知识很有趣也容易记住，大家要学会思考，学会总结。
教育心理学：这本书我也是看了一遍，总结了每章的框架。这本书是9月份新增的，我实在不知道会怎么出题，于是参考了其他院校的真题来复习，如复旦大学、中国人民大学、北京外国语大学，将其他学校考察的知识点在我自己的框架上用星号标识出来，着重背诵，如“⭐建构主义学习观“。
对外汉语教学概论：这本书是最难背的一本书，消耗了我很多时间精力。往年考三道简答，30分，今年只考了一道题，10分，而且考的是教材评估，是一个比较偏的知识点。这本书的学习建议大家打印笔记和课后题答案，背诵默写。要学会精简要点，组织框架，每道题记住框架(论点)，论述部分根据经验填充。这本书一共考八章，12月份的时候可以一天过一两章的课后题，方法是先默写答题框架，大致能把整体背下来，这样过个三四轮，效果非常好。
超纲题：今年有两道简答“结合社会建构主义模式分析教师发展”和“汉语教师的情感素养”，似乎不在参考书范围之内，像是教育心理学和对外汉语教学概论的结合。但是不见过不代表写不出来东西，我当时不知道“社会建构主义模式”是什么意思，就拿《教育心理学》上的建构主义来答的，后来考完在mooc上看到了刘珣老师的《汉语国际教育概论》课程才发现有这一概念，意思也和我答的差不多。“汉语教师的情感素养”那一题也很好答，我当时用案例分析积累的素材来答的，还有我看过陆俭明先生的《话说汉语走向世界》，也有提到过。我相信备考过程中我们都积累了很多知识点，对汉语教师职业也有了比较深刻的认识，应对这些“超纲题”没有问题。建议大家平时可以看看对外汉语教学的相关论文，拓展自己的知识面，让自己的思维更加发散。
案例分析：案例分析建议大家根据案例分析小课、跨文化交际书上的知识点和学长学姐的模板来总结一套自己的模板，在12月份每周模拟一次，把模板练熟。
对2020学弟学妹的鼓励与指导
考研是是一场持久战，我们不要狭隘地认为考研只是在学业上的修炼，考研也修炼了我们的人格。考研能磨练我们的意志力，这种为梦想奋斗的激情，是一种长久的、可持续的热情，我们在以后的学习和工作中都要保持这种状态。考研，要经历“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦，方能收获“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的乐!
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