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设计1：单组后测设计
这种设计的模式如下： X O
这种设计的要求是，首先选择一些受试者作为研究对象，并给予一种实验处理，然后测量实验处理的效果。例如，为试验一种新的教学方法对学习成绩的影响，于是采用一班学生实施这种教学方法，一个学期后，测验学生的学习成绩，并凭研究者主观的判断下结论说：这种教学方法有助于学习成绩的提高。这个结论可能是不正确的，因为，这种设计的内在效度甚差，如“历史”、“成熟”、“差异的选择”和“受试的流失”等因素可能干扰实验结果。总之，这种设计虽然简单易行，但因缺乏控制组和可比较的量数，许多因素会混淆实验结果，在一般的教育研究中，这种设计已甚少采用，不过，能认识其优缺点，对于从事更适当的实验设计是必要的。
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