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“勤思帮你更懂你”英语(二)模拟测试卷参考答案

  • 时间:2016-04-21 13:20:09
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      非学员试卷申请入口》》》》》“勤思帮你更懂你”英语(二)模拟测试卷;该答案仅供参考,部分答案由于转码出现错误,所以请学员向各自的负责老师要。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Section I  Use of English3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意为:当人类刚刚开始进化,他们如同新生儿一样不会运用语言这种工具。evolved逐渐发展,进化符合题意。generated生殖,发展;born (bear的过去分词)不能作谓语动词;originated起源,不能用first修饰。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】根据语法分析,答案应用来修饰语言的。valuable珍贵的;appropriate合适的,适当的;convenient方便的,便利的;favorite最喜欢的。语言并不是人类选择的结果,而是人类在进化过程中慢慢发展起来的,对人类来说,应当是珍贵的。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意思是:语言的发展增加了人类未来的成就和文化进步的可能性。attainments成就;feasibility可行性;entertainments娱乐;evolution进化。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意为:许多语言学家认为进化使人们产生和具备了语言的能力。固定短语be responsible for对……负责,是……的原由。其它选项不与for搭配。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.C3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】根据语法分析,空格后应是一个宾语从句,而A,B,D三项后都不能接从句做直接宾语。confirm(确认)+名词;inform(通知)sb.of sth.;convince(使某人确信)sb.of sth.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】固定搭配provide sb.with sth.意为“向(人)提供(物)”3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  7.B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意为:我们高度发达的大脑是我们具备了其它低等动物所不具备的语言能力。显然,这里是把人和低等动物相比较。因此选organisms有机体,生物体。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  8.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句意思是:人类的语言能力是与生俱来的,但语言本身也在逐渐发展,所以这种能力应该是潜在的。potential潜力;performance履行;preference偏爱;passion激情。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  9.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句句义是:语言本身作为童年时期大脑生长的一种功能,其发展是缓慢的。as (作为,当作)合乎题意。Like作为介词的意思是“像……一样”。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  10.B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句意为:语言的发展有一个关键期,人体的成长是生物变化的过程。biological生物的;ideological思想上的;social社会的;psychological心理的。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  11.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意为:目前人们对“先天论”评论观点不一,但是支持某些天生能力的证据却是确凿无疑的。reviews评论;reference参考;reaction反应;recommendation推荐。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  12.C3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】从11题可看出,作者是倾向于先天论的,为了进一步证明先天论是有道理的,作者选择了以学校为例加以说明,因此这里应填一个表示递进关系的词Indeed(甚至)。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  13.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  此处意思是:越来越多的学校发现在什么年级学外语较容易,根据常识(低年级学外语较容易)以及后文的Young children often can learn several languages by being 14to them,while adults…可以选定答案。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  14.B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此处意为:通过接触多种语言,孩子们可以学会好几种语言。be exposed to是固定搭配,接触到。reveal(显露)sth.to sb,不合题意,因本题中的them指languages.其余选项不与to搭配。engage in从事;be involved in参与。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  15.C3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句意思是:一旦母语的规则被深深印入脑海中,成年人就很难再学好另一种语言。rules规则,规律;regulations规定;formations构成,构造;constitutions宪法,章程。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  16.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】分析上下文的逻辑关系,从句意思是:语言的某些方面肯定是先天的。主句意思是:语言不会在与人隔绝的状况下自行发展。前后应为转折关系。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  17.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句意为:与人隔绝的儿童不能掌握好一门语言。isolated孤立的,与人隔绝的;distinguished区别的,杰出的;different不同的;protected受到保护的。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  18.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】此句总结前几句,意为:必须通过与他人交往,语言才能够发展。interaction相互作用;exposition暴露;comparison比较;contrast对比。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  19.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】根据分析,本句中的“this”和“even more basic”分别指代上句的“interaction with other human beings”和“necessary”,此处所填词对应上文中的language development.也就是说,language acquisition语言习得。appreciation欣赏,感激;requirement要求;alternative转移,转变,转换。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  20.C3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  【解析】本句功能是以另一种方式解释前文中的“imitative,learned behavior.(模仿性的后天行为)”。In other words换言之,换句话说;As a result结果是;After all毕竟;Above all首先。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Section II  Reading Comprehension3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Part A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Text 13JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  21.A       22..C     23..B      24..A      25.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Text 23JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  26.C       27..C     28..D      29..C      30.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Text 33JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  31.A       32..C     33.D       34.A      35.C3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Text 43JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  36.D       37.D     38.B       39.D      40.A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Part B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  41.F       42.E     43.G       44.C      45.D3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Section III   Translation3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  46.参考译文:3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  想想看在一条非常熟悉的路上驾驶的感觉,这可能发生在上班,进城或回家的路上。无论如何,你会熟悉路上的每一个迂回曲折。在这类旅行中,我们很容易会分散注意力并且不太关注路边的风景。结果就是你误以为旅途比实际所用的时间要少。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  这是美妙的旅程所产生的效果:人们往往会低估在熟悉的旅程中所用掉的时间。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  我们分散注意力的方式会导致这种结果。当我们在知名的路途中行驶时,我们不必过于集中精力,时间似乎过得飞快。随后,当我们回想整个过程时,由于没有特别留神,会变得印象模糊。此时,我们似乎会觉得这段旅程会更短些。3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Section IV  Writing3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Part A3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  47.参考范文:3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Dear John,3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  I am going to study in your university and you and I will share an apartment. I am writing to tell you my living habits and ask for some advice about living there.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Firstly, I stick to the principle of early to bed and early to rise and I loathe staying up late. Secondly, I dislike sleeping with the light on, so you have to switch your table lamp on if I am already in bed. Then I am wondering whether you can tell me something about the campus life in your university and how I can adapt to the campus life as soon as possible.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  I am looking forward to your reply.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Yours sincerely,3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Li Ming3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Part B3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  48.参考范文:3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  The table clearly reflects the statistics of job satisfaction of the staff in a certain company. According to the data given above, we may conclude that the percentage of people satisfied with their jobs is highest among those over 50 years old, at about 40%. Meanwhile, the proportions of the personnel feeling hard to say are the same between those under 40 and over the age of 50, at about 50%. In contrast, the figure of the staff not satisfied with their jobs is about 64% among those between the age of 41 and 50, the highest among all the three categories.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  The major determinant lies in people’s various attitudes. On the one hand, the staffs between the age of 41 and 50 usually have to undertake their responsibilities and pressure from both their families and their career. Sometimes they even go to extremes, and frantically pursue money, power, high social status, and so on, which are all symbols of success—but never of satisfaction. On the other hand, people over the age of 50 always shift their life’s goal from ultimate success to a relatively easy and comfortable life, and therefore become much more satisfied with their jobs.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  In view of the above reasoning, I am convinced that it is difficult for everyone to be content with their jobs, and that it is advisable for each person to adjust his or her understanding of job satisfaction to reality. It is also clear to me that, despite the diverse attitudes towards one’s career, true satisfaction probably derives from a positive attitude.3JG勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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