学生群体心理特征：
㈠学生及学生群体：
1.正式的学生群体：指根据上级正式文件或学校内部规定而建立的各种学生群体组织； 学生班集体具有①育人的目的性；②组织的指令性；③成员发展的相近性；④活动的整体性和独立性相结合；⑤伙伴关系的平等性；⑥教师的影响性。
优秀学生班集体的形成过程：组建、形核、形成、发展。
2.非正式的学生群体：指既没有正式规定建立，也无需批准，由有关学生自愿组合而成的学生群体。
①非正式学生群体形成的主要影响因素：空间因素、类似性因素、需要的互补性、仪表；②非正式学生群体的类型：正面型、消极型、中间型、破坏型；③非正式学生群体的特点：群体内部的一致性、情感的依赖性、有较突出的领袖人。
㈡怎样了解非正式学生群体：
莫雷诺的社会测量法：
①填写调查表（问卷）；②根据调查结果制出矩阵表；③根据矩阵表绘制网络图。
㈢怎样看待和处理学生非正式群体：
承认，了解，研究它，因势利导，正确处理，引导其发挥积极作用，限制和消除其消极作用，避免出现破坏性后果。
①利用非正式学生群体特点增强正式学生群体素质；②精心做好消极的非正式群体成员，特别是领袖的工作，以限制其消极作用，争取转化为积极作用；③对破坏性团伙，坚决拆散。
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