有空间想像力很能推进科学研究进展jp5勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　大卫·洛曼是美国爱荷华大学的教育心理学家，他说，空间想象能力是“一种形成、保持、恢复和传输结构良好的视觉图像的能力”。空间想象能力的测试范围包括视觉化或形象化能力（比如想象当一张纸被折叠后会发生什么）、物体的旋转、机械推理概念等（如图所示）。然而，许多小学和高中的天才搜寻项目依赖的却是学术能力测验（SAT）结果，这种测试主要评估学生们的语言表达和数学能力，而不是空间想象能力。jp5勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　1971年，约翰霍普金斯大学启动了一项名为“数学早熟青年研究”的项目，如今，鲁宾斯基和他在范德比特大学的同事、教育心理学家卡米拉。本博合作，对该项目的数据进行了分析，他们发现，即使在那些年纪小于13岁、数学的SAT分数在700分以上的孩子当中，他们的空间想象能力也有较大的差异。相关研究论文将发表在11月出版的《教育心理学期刊》上，他们说，即使是这些千里挑一的孩子，他们的空间想象能力也只是平均水平。一般情况下，空间能力与数学和语言能力有关，但许多有天赋的空间能力的学生却不在数学或语言能力排名的前茅。jp5勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　一项名为“天才”的项目在1960年开始实施，该项目对美国40万名高中生进行调查。利用该项目的数据，鲁宾斯基和本博发现，在空间想象能力位居前1%的学生中，70%的学生的数学或语言能力未能位居前1%，这意味着他们将被目前绝大多数的天才搜寻项目所淘汰。然而，为期11年的“天才”跟踪项目却显示，空间能力与科学成就有关。比如，在拥有科学或工程学博士学位的人中，45%的人的空间能力测试排名在前4%，而在获得科学学士学位的人中，这个数字只有25%。只有不足1%的博士学位获得者的空间能力在顶尖水平之下。jp5勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　《科学》的文章指出，即使对这一研究领域中的人来说，这些数据也让人耳目一新。费城坦普尔大学的心理学家诺拉。纽库是空间智力和学习中心的首席科学家，她说：“这些数据真的让我吃惊。”她也认为，拥有杰出空间想象能力的人在学校里并没有得到足够的重视。jp5勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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