你当前的位置：首页 > 心理学考研-学硕 > 心理学名人及导师
王 争 艳 博士
工作经历
女，毕业于北京师范大学发展心理研究所，获博士学位。于2000年7月在首都师范大学工作，现为首都师范大学教育科学学院心理学系教授、副系主任；加拿大西安大略大学访问学者（2003）。一直从事发展心理学、人格心理学等课程的课程教学。 研究方向为儿童青少年的个性/社会性发展，特别侧重于考察婴幼儿的气质、依恋发展的行为特点及生理基础，探讨母亲自身特点、母亲的看护质量、与婴幼儿的气质、依恋之间的关系，开展结合婴幼儿气质特点、改善母亲看护从而促进婴幼儿情绪健康成长（特别是安全依恋）的干预方案的研究。发表国内外期刊论文40余篇。
主持的研究课题有：
“儿童的性格与家庭教养方式的关系的追踪研究”（国际合作项目，合作单位为加拿大西安大略大学心理学系）。2000
“家庭的亲子沟通及其与青少年心理发展的关系”（北京市教委人文社科项目）；2002，已完成
4.“儿童的性格与家庭教养方式的关系的跨文化研究”（国际合作项目，合作单位为加拿大西安大略大学心理学系）。2005，已完成
中国儿童的社会能力及关系研究（国际合作项目，合作单位为加拿大西安大略大学心理学系，08222020001），1.11万元
优育援助行动：“敏感妈妈”培训模式“研究（北京市教委人文社科项目，sm200810028006），4.5万元
中国城市非母亲看护特征对婴儿发展的影响及其教育对策（教育部青年人文社会科学研究基金项目，09YJCXLX022），5万元
”家庭教养行为干预研究“（横向联合课题，优贝乐早教中心09222020017），4万元
2010年度北京市属高等学校人才强教深化计划中青年骨干人才项目，PHR201008060
2010年度北京市属高等学校人才强教深化计划讲座教授项目，陈欣银，PHR20100309
参加的课题：
雷雳（主持人；2006-01～2008-12）。青少年”网络成瘾“的心理机制研究。高等学校博士学科点专项科研基金（编号：20050028002）--第四位
雷雳（主持人；2006-01～2008-12）。青少年”网络成瘾“的心理机制研究。北京市教委人文社会科学研究计划重点项目（编号：SZ200610028006）--第四位
雷雳（主持人；2006～2008）。青少年互联网社会问题对其社会适应的影响。北京市教育科学”十一五“规划课题重点项目（AFA06097）--第三位
雷雳（2002年－2004年，主持人）。校内欺负行为受害者的类型、心理特点及干预对策。北京市教育科学”十五“规划课题（青年专项课题）--第三位
雷雳（2002年－2004年，主持人）。青少年使用互联网与其心理发展的关系的实证研究。全国教育科学”十五“规划重点课题（教育部青年专项课题）（EBA010429）--第二位
雷雳（2001年6月～2003年10月，第一负责人）。青少年使用互联网与其心理行为发展的关系。北京市哲学社会科学”十五“规划项目（01BJBJY031）--第三位
主要教育
1997 - 2000
北京师范大学 ， 发展心理研究所
发展心理学专业，社会性发 展方向，攻读心理学博士学位
在读期间，师从陈会昌教授；主要在导师的指导下从事儿童早期气质发展及家庭影响因素的追踪研究工作（国家自然科学基金项目）和儿童的社会行为发展与家庭教养方式的研究工作（国际合作项目）。具体参与了对四岁儿童的实验室观察工作，四岁儿童的家庭访谈与观察工作，并主持了五岁儿童在幼儿园的自由活动的追踪观察工作及对所收集的数据的编码、分析工作。
1994 - 1997
山西大学 ， 教育系
教育心理学专业，社会心理学方向，获硕士学位
撰写了硕士学位论文《改善幼儿同伴交往不良的实验研究》
获山西大学第四届”创新杯“学生课外学术科技作品征文比赛学术论文类作品二等奖
主要研究成果
R40%
.
王争艳、陈文凤、骆方（2009）。儿童收养中依恋关系的丧失与重建。中国社会科学文摘。（原首都师范大学学报，哲学社会科学版2009年第3期）144-146（同时转载于人大复印资料？心理学，2009年第9期：29-34
Chen Xinyin，Wang Li, Wang Zhengyan （2009 ）Shyness-sensitivity and social, school, and psychological adjustment in Rural Migrant and Urban children in China., Child Development （80（5）：1499-1513） （SSCI）
孟庆东、王争艳（2009）。网络亲密关系的性质与成因。心理科学进展，17（2）：396-401
陈文凤、王争艳、王岩（2009）。依恋的神经生理机制及相关研究。心理科学进展，17（2）：377-383
王争艳、陈文凤、骆方（2009）。依恋关系的丧失与重建--从依恋研究谈儿童收养。首都师范大学学报，哲学社会科学版，第三期：115-120（人大复印资料，2009年第9期：29-34）
王争艳、许玉玲、吴东红（2008）。9-24月龄婴儿母亲敏感性的预防性干预实验。心理科学，2008，31（6）：1381-1384。（A Preventive Intervention Study on Maternal Sensitivity in 9-24 -mouths- infants Families, Psychological Science, 2008，31（6）：1381-1384）
王争艳。聚焦亲子沟通：与孩子沟通的路有多远。中国教育报，2008，5月12日，心理版
汪斌，王争艳。依恋理论对精神病理现象的解释。赣南师范学院学报，2008，02：116－120
丁艳华，王争艳，李惠蓉，迟兆艳，徐秀。上海62例婴幼儿依恋类型及相关心理发育的研究。中国儿童保健杂志，2008，02：163-166
王争艳，王军英。依恋的内部工作模式与亲子沟通关系之探微。首都师范大学学报（哲学社会科学版），2008，01：103－112
Wang Zhengyan, Chen Xinyin , Sorrentino, R. M., Szeto Andrew. Uncertainty Orientation in Chinese Children: Relations with School and Psychological Adjustment. International Journal of Behavioral Development，2008, 32 （2）：137－144（SSCI）
王争艳，赵冬艳，雷雳，侯静。北京市部分高中生性状况初步调查及其与亲子依恋的关系。中国心理卫生杂志，2008，22（1）：17－19
王争艳，赵冬艳，雷雳。亲子性话题沟通风格对青少年性行为和性态度的预测：依恋的调节效应。心理学报。2007，39（6）：600－610（The influence of parent-teen communication about sex on adolescents' sexual attitude and behavior: parent-teen attachment style as a moderator. Acta Psychologica Sinica, 2007，39（6）：600－610）。
王争艳，许玉玲，吴东红，严霄霏。混乱型儿童依恋研究。上海师范大学学报（基础教育版），2007，36（3）：5-9.
王争艳*,杨叶，汪斌。依恋内部工作模式的社会认知研究。心理科学进展， 2006, 14（6）：880－887
Qin Zhang, Chun-yan Guo, Jin-hong Ding, Zheng-yan Wang（2006）。Concreteness effects in the processing of Chinese words。Brain and Language，
赵冬艳，王争艳*,雷雳。亲子沟通与青少年的性。中国心理卫生杂志，2005,19（10）：706－710
王争艳*,刘迎泽，杨叶。依恋内部工作模式的研究概述与探讨。心理科学进展，2005, 13 （5）： 629-639
石庆馨，王争艳，张侃。儿童孤独感的特点及其与父母教养方式的关系。中国心理卫生杂志，2005,19（6）： 416
王争艳*,雷雳，刘红云。亲子沟通对青少年社会适应的影响：兼及普通学校和工读学校的比较。心理科学，2004, 27（5），1056-1059
张钦、郭春彦、丁锦红、王争艳。身体活动与心理活动动词加工的ERP比较。心理学报，2004, 36（6）：690-696
张 钦、丁锦红、郭春彦、王争艳。名词与动词加工的ERP差异。心理学报，2003,35（6）：753－760
雷雳，李宏利，王争艳，张雷。病理性互联网使用的研究概况。中国心理卫生， 2003,17（5）：328－330
王争艳，陈会昌，陈欣银。幼儿2－4岁行为抑制的稳定性研究。心理学报，2003, 35（1）：93－100
王争艳，候静。儿童行为抑制性发展研究综述。心理发展与教育，2002, 18（4）： 86-90
侯静，陈会昌，王争艳，李苗。亲子互动研究及其进展。心理科学进展，2002, 10（2）：185－19
王争艳。气质研究的新视角――行为抑制性研究。首都师范大学学报――哲学社会科学版， 2002,3:72－76
王争艳，陈会昌，陈欣银。儿童2－4岁的抑制性对其陌生同伴交往的预测。心理科学， 2002, 25（1）：53-56
雷雳，王争艳，刘红云，张雷。初中生的亲子沟通及其与家庭环境系统和社会适应关系的研究。应用心理学， 2002, 8（1）：14-20
王争艳，刘红云等。家庭的亲子沟通及其与儿童青少年心理发展的关系研究述评。心理科学进展， 2002, 10（2）：192－198
李宏利，雷雳，王争艳。互联网对人的心理影响。心理学动态， 2001, 9（4）：376－381
王争艳，陈会昌，陈欣银，岳永华。儿童2－4岁抑制性发展类型与陌生同伴交往特征关系的实验研究。应用心理学， 2001, 7（1）：7－12
雷雳，王争艳，李宏利。亲子关系与亲子沟通。教育研究，2001,6:49－53
王争艳、王京生、陈会昌。促进被拒绝、被忽视幼儿的同伴交往的三种训练方法。心理发展与教育，2000,16（1），6-11
王争艳、陈会昌等。杰罗姆？凯根的气质理论及研究进展。心理学动态， 2000,8（2）：33-38
王京生、王争艳、陈会昌。对定性研究的重新评价。教育理论与实践， 2000, 20（2）：46-50
Zhengyan Wang, Xinyin Chen.Parental warmth and control and their relations to children's uncertainty orientation.INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 （5-6）： 111-111 Suppl. S, OCT-DEC 2004.
Dongyan Zhao, Zhengyan Wang .Parental conflict and the children's social adjustment.INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 （5-6）： 165-165 Suppl. S, OCT-DEC 2004.
Qingxin Shi, Zhengyan Wang, Kan Zhang. A study of relationship between children's loneliness and parenting.INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 （5-6）： 215-215 Suppl. S, OCT-DEC 2004.
Qin Zhang, Chunyan Guo, Jinhong Ding, Zhengyan Wang. Concreteness effects in the processing of words.INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 39 （5-6）： 464-464 Suppl. S, OCT-DEC 2004.
参与编写了《儿童社会化训练手册》一书（1999年12月希望出版社出版）中的”3~6岁儿童同伴交往技能的培养“，计15，000字。
参与翻译了《心理诊断》中的”评价过程“、”诊断质量与测验的应用、批评与选择“两章，计30，000字，《心理诊断》：荷兰心理学家J.J.F.TER 拉克著、陈会昌主译，华文出版社出版，2000年2月。
参与翻译了《人格心理学》中的第16章”认知观点--相关的研究“，计18，000字，《人格心理学》： Jerry m burger 著，陈会昌等译，中国轻工业出版社，2000年。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--中学生家长及教师心理健康指导手册。北京：科学出版社。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--高中生心理健康指导手册。北京：科学出版社。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--初中生心理健康指导手册。北京：科学出版社。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--小学生家长及教师心理健康指导手册。北京：科学出版社。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--小学高年级学生心理健康指导手册。北京：科学出版社。
雷雳（主编），王争艳（副主编）（2004）。健康的心--小学低年级学生心理健康指导手册。北京：科学出版社
王争艳，陈会昌：”对被拒绝、被忽视儿童的三种训练方法“，中国心理学会发展心理专业委员会第七届全国学术研讨会发言，1999年5月。
王争艳，陈会昌：”学前儿童在不同情境中同伴交往特征的研究“，第三届华人心理学家学术研讨会发言，1999年10月
Wangzhengyan, Chenhuichang,Chengxinyin（2000）。 Inhibition at Age Two as Predictors of the Child's Interaction with Unfamiliar Peers at Age Four. Presentation at The 16th Biennial Meetings of International Society for the Study of Behavioral Development （ISSBD）。 Beijing, July.
王争艳、陈会昌、陈欣银（2000年10月）。儿童2岁的行为抑制性对其4岁时的同伴交往的预测。2000年北京心理学会年会宣讲论文，北京。
雷雳、王争艳、刘红云、张雷（2001年11月）。初中生的亲子沟通及其相关因素的路径分析。第九届全国心理学学术会议宣讲论文，广州。
王争艳、雷雳、刘红云（2001年11月）。不同类型学校的亲子沟通对其学业、心理健康及同伴关系的影响。第九届全国心理学学术会议宣讲论文，广州。
李宏利、雷雳、王争艳（2001年11月）。青少年在互联网使用中的时间知觉研究。第九届全国心理学学术会议宣讲论文，广州。
李宏利、雷雳、王争艳（2001年11月）。病理性互联网使用的研究述评。第九届全国心理学学术会议宣讲论文，广州。
Wangzhengyan, leili, Liuhongyun （2002）。 Parent-Child Communication and Juvenile Delinquent and Middle School Students' Behaviors: Relations to Peer Relationship, Problem Behavior and School Performance。Presentation at The 17th Biennial Meetings of International Society for the Study of Behavioral Development （ISSBD）。Ottawa, Canada.
Wangzhengyan, Chenhuichang,Chengxinyin （2002） Development of Children's Behavioral Inhibition and Adjustment: a Longitudinal Analysis. The International Conference on Brain-Mind Development. October 12-13, Peking University, Beijing China。
Wang, zhengyan, & Chen, Xinyin.（2004, August）。Parental warmth and control and their relations to children's uncertainty orientation. Presentation at the 28th International Congress of Psychology, Beijing.
Zhao, dongyan. &Wang, Zhengyan.（2004, August）。Parental conflict and the children's social adjustment. Poster at the 28th International Congress of Psychology, Beijing.
赵冬艳、王争艳、雷雳（2005，5月）。亲子性话题沟通与青少年的性行为和性态度。全国发展心理学会第九届学术研讨会张贴论文，大连。
杨叶、王争艳（2005，5月）。惊吓启动与依恋系统激活的研究。全国发展心理学会第九届学术研讨会张贴论文，大连。
王争艳（2005，5月）。父母和同伴依恋问卷（IPPA）在中国的修订。全国发展心理学会第九届学术研讨会张贴论文，大连。
王争艳、赵冬艳、刘静（2005，11月）。青少年依恋与自主性的特点及其相互关系。第十届全国心理学学术大会论文，上海。
杨叶、王争艳（2005，11月）。依恋内部工作模式的社会认知研究的理论演进。第十届全国心理学学术大会论文，上海。
赵冬艳、王争艳、雷雳（2005，11月）。亲子依恋、同伴依恋与青少年的自主性发展。第十届全国心理学学术大会论文，上海。
王争艳。许玉玲（2007、11月8日－11日）。对9－24月龄婴儿母亲敏感性的预防性干预实验研究。第十一届全国心理学学术大会论文，开封。
汪斌、王争艳。依恋研究与精神病理现象。第十一届全国心理学学术大会论文，开封。
胡婷、王争艳。依恋与情绪调节的关系。第十一届全国心理学学术大会论文，开封。
联系方式
首都师范大学教育科学学院心理学系100037
电话：（o） 68902414
（h） 63840169
手机： 13501356901
email：hwzy@263.net
为了让大家更好的备战考研，勤思考研为每位考生准备了一份考研资料，资料包括心理学、教育学、汉硕等专业，分为初试和复试两部分，所有申请资料的同学都可以获得对应专业资料。资料会在三个工作日内发放，如果没有解决，大家可以到“勤思考研自习室”微信公众号投诉。
凡注明“来源：勤思教育网”的作品，版权均属勤思教育所有，如需转载，请注明来源，除此之外的其它来源资料系本网编辑网上搜集，目的在于传递更多信息，仅供阅读者参考之用，不代表勤思赞同其言论或立场。如涉及作品侵权或其它问题，请在30日内与勤思联系，我们会及时注明来源或删除，本站拥有对此声明的最终解释权！联系邮箱:hezuo@qsiedu.com。
(责任编辑：guolaoshi )
关注公众号
送心理学大礼包！
点击在线咨询
010-86466160
京公网安备 11010202009598号
在线客服