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盖笑松
【基本信息】
职 称： 教授
单 位： 教育科学学院
专 业： 发展与教育心理学
办公电话： 85099927
E-mail： gaixiaosong@126.com
【个人情况综述】
盖笑松
东北师范大学 教育科学学院 心理学系 主任。
发展与教育心理学专业 教授，博士生导师。
研究兴趣：心理能动性的发展，青少年积极发展
应用领域：儿童发展评价与促进，家长学校，中小学行动研究
【学习工作简历】
1991-1995，东北师范大学学前教育专业， 本科生。
1995-1998，东北师范大学儿童心理学专业， 硕士生。
2000-2003，中国科学院心理研究所发展与教育心理学专业，博士生。
1998至今， 东北师范大学教科院心理学系， 教师
【社会学术兼职】
中国儿童少年基金会“中国儿童少年安全健康成长计划” 专家委员，
中国科协 全国青少年科技活动指导专家，
中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会 委员，
吉林省心理学会 副秘书长、常务理事，
吉林省老年协会 理事，
吉林省职业技能鉴定中心 心理咨询师考评员，
吉林省心理卫生协会 理事
【教学工作】
学 校 共同课： 学校教育心理学
本科生专业课： 社会科学数据分析方法；
硕 士 方向课： 儿童心理学应用研究专题
博 士 专业课：盖笑松
发展心理学研究方法
【主要科研方向】
一，心理能动性与自我调节能力的发展（Psychological Agency and Self-regulation）
二，幼儿的入学准备与中小学生的学校适应（School Readiness and School Adjustment）
三，儿童青少年的积极发展（Positive Youth Development）
【主要科研项目】
主持：东北师范大学青年科研团队项目“当代中国儿童青少年个体化进程研究”（批准号NENU-SKD2009002），2009-2012
主持： 教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目“农村儿童发展问题研究”（批准号：06JJD880009），2006.12-2009.12
主持： 全国教育科学“十五”规划2005年度重点课题青年专项（课题批准号EBA050188）“儿童入学准备状况的评定与促进研究”，2005-2007.
主持： 教育部2005年度社科规划项目（批准号05JCXLX011）“幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究”，2005-2008.
主持： 国家自然科学基金项目“30570613”的子课题“儿童多动症的诊断与矫治”，2006-2008.
主持： 国家基础教育实验中心青年项目“中小学校园欺侮问题现状及对策研究”，2000-2002。
主持： 香港中文大学资助研究项目“国外校园反欺侮经验研究及我国中小学反欺侮方案的制定”，2001。
主持： 联合国儿童基金会调研项目“贫困地区儿童非正规教育”。2002-2003
主持： 吉林省教育科学“十五”规划2004年度滚动课题“离异家庭儿童情感与行为特点及其影响因素的调查研究”。2004-2005。
主持： 东北师范大学2005年度人文社会科学校内青年基金项目“儿童学校适应状态的评定、预测与促进”，2005-2006
【主要科研成果】
/2011/
* 大学生自我同一性发展研究，徐娜 王国霞 盖笑松，黑龙江高教研究 2011
* 关于中学生家长对中学生性别角色期望的调查，盖笑松 赵莹，内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2011
* 儿童青少年的性别平等意识现状调查，唐文文 盖笑松 赵莹，内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2011
* 儿童自我调节能力的性别差异，焦小燕 盖笑松，中国特殊教育，2011
* 基于计算机学习环境下的自我调节学习，兰公瑞 盖笑松，外国教育研究，2011
* 个体化概念辨析，王国霞 盖笑松，心理学探新，2011
* 中小学生学校适应的理论模型与反思，张婵 盖笑松，东北师大学报（哲学社会科学版），2011
/2010/
* 汉语阅读障碍儿童与普通儿童朗读错误研究，张婵 盖笑松，中国特殊教育，2010
* 儿童入学准备的评估与促进，于涛 邰宇 盖笑松，心理科学进展，2010
* 基于入学准备理论的家庭教育指导，盖笑松 王文 于涛 邰宇 ，学前教育 ，2010
* 免费与非免费师范生学习动机强度的发展趋势，王丹丹 盖笑松，心理研究，2010
* 弱势男生：性别平等教育中被忽视的问题， 王文 盖笑松 胡晓红， 东北师大学报（哲学社会科学版），2010
* 宁夏南部山区农村儿童的入学准备状况及其影响因素， 张丽锦 赵明旭 者永涛 邱桂平 盖笑松， 学前教育研究， 2010
* 新疆少数民族与汉族儿童入学准备的差异研究， 郭璇 盖笑松， 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）， 2010
/2009/
* 儿童语言样本的分析技术，盖笑松 杨薇 邰宇，心理科学进展，2009
* 迟说话儿童的入学准备状况，盖笑松 杨薇 宋爱芬，中国特殊教育，2009
* 走向双性化的性别角色教育，盖笑松 王晓宁 张婵，东北师大学报（哲学社会科学版），2009
* 农村留守儿童是否有心理健康问题？，张若男 张丽锦 盖笑松，中国心理卫生杂志，2009
* 中国儿童的家庭教育环境：问题与对策，刘秀丽 盖笑松 王海英，东北师大学报（哲学社会科学版），2009
* 寄宿制与非寄宿制学校初中生心理健康状况比较，张丽锦 沈杰 李志强 盖笑松，中国特殊教育，2009
/2008/
* 美国青少年休闲性身体活动教育研究及其启示，于海峰 杨兆山 盖笑松，外国教育研究，2008
* 中国儿童的入学准备：问题分析与促进途径，盖笑松 杨世君 孙蕾，东北师大学报（哲学社会科学版），2008
* 国内注意缺陷/多动障碍儿童干预效果的元分析，盖笑松 兰公瑞 刘希平，心理学报，2008
* 城乡小学生欺负行为及其与孤独感的关系，赵明旭 张丽锦 盖笑松，中国心理卫生杂志，2008
* 出生低体重儿童的入学准备状况，杨芳 闫裕 盖笑松，中国心理卫生杂志，2008
* 起点上的差距：城乡幼儿入学准备水平的对比研究，盖笑松，学前教育研究，2008
* 社会经济地位不利儿童的入学准备，盖笑松 刘坚，教育理论与实践，2008
/2007/
* 国外社会经济地位不利儿童的发展促进项目，盖笑松 闫裕，外国教育研究，2007
* 父母离异对子心理发展的影响：计票式文献分析途径的研究，盖笑松 赵晓杰 张向葵，心理科学，2007
* 最受学生喜爱的中小学教师特点研究，王保军 杨芳 盖笑松，教育导刊，2007
* 儿童注意力检测单片机的研制及动态分析指标的试用，刘成刚 兰公瑞 刘希平 盖笑松，心理科学，2007
* 和谐社会中的弱势儿童补偿教育问题，盖笑松 杨兆山，光明日报，2007-12-30，第7版
/2006/
* 当前农村教师培训工作面临的问题与对策，盖笑松，光明日报，2006-12-02
* 汉语阅读障碍儿童识字状况测验的编制，盖笑松 杨芳，中国特殊教育，2006
* 我国亲职教育的发展状况与推进策略，盖笑松 王海英，东北师大学报，2006
* 未来中国儿童研究的战略构想，张向葵 盖笑松，西北师大学报（社会科学版），2006
* 教师对儿童入学准备状况的团体评定，孙蕾 张向葵 盖笑松，学前教育研究，2006
* 教师和家长关于儿童入学准备观念的研究，心理与行为研究，张向葵 孙蕾 盖笑松，2006（作者信息有误，请参照第3期的更正说明）
/2005/
* 教师关于儿童入学准备的观念，张向葵 孙蕾 李大维 盖笑松，心理发展与教育，2005
* 皮亚杰认知发展量表（IPDT）中国城市常模的制订，方富熹 盖笑松 张丽锦，中国心理卫生杂志，2005
* 儿童入学准备状态的理论模型与干预途径，盖笑松 张向葵 心理科学进展，2005
* 走向生态化的儿童研究：聚焦中国儿童成长环境，盖笑松 张婵 东北师大学报，2005（<新华文摘>全文转载，总第346期2005.22 ,<中国学术年鉴>2005全文转载）
* 多层线性模型在纵向研究中的运用，盖笑松 张向葵 心理科学，2005
* 全面建设农村小康社会过程中的农村教育问题，杨兆山 盖笑松，理论观察，2005
* 关于建设和谐教育的三点思考，杨兆山 盖笑松，光明日报，2005年11月16日
/2004/
* 小学儿童认知发展的个体差异研究，龚少英 盖笑松 刘国雄 方富熹，心理科学，2004
* 新课程标准下小学美术教学目标定位的把握--对30节省级美术公开课的思考和总结，盖笑松 杨兆山，中小学教师培训，2004
* 我国智力超常儿童教育的现状与对策，盖笑松 杨兆山，光明日报，2004年6月24日，B3版
* 认知发展水平诊断工具IPDT北京市常模的制订，方富熹 盖笑松 张丽锦 刘国雄 龚少英，中国心理卫生杂志，2004
* 对儿童认知发展水平诊断工具IPDT的信度效度检验，方富熹 盖笑松 龚少英 刘国雄，心理学报，2004
* Xiaosong Gai, Fuxi Fang, Yingjie Jiang, The role of second order theory of mind in children's comprehension of irony. International journal of psychology 2004.39
* Yingjie Jiang, Xiaosong Gai, Constructing a model for english writhing meta-cognition and its relevant factors in Chinese non-English major undergraduates. International journal of psychology 2004.39
/2003/
* 儿童认知发展动态测验，张丽锦 盖笑松 方富熹 方格，心理科学进展，2003
* 儿童反语理解的心理机制，盖笑松 方富熹 黎兵，心理科学进展，2003
* 我国校园欺侮问题的现状与对策，盖笑松 方富熹，东北师大学报，2003
* 儿童语用技能发展研究的进展，盖笑松 张丽锦 方富熹，心理科学，2003
/1996-2002/
* 在抑制分心物干扰效应上学困生和学优生的比较，金志成 张禹 盖笑松，心理学报，2002
* 我国高校知识女性心理素质现状的研究，张向葵 张林 盖笑松 张树东 郭娟，东北师大学报，2001
* 知识女性工作压力归因特点及相关研究，盖笑松 张向葵 韩非 田淑梅，宁波大学学报（教育科学版），2001
* 国外校园的反欺侮措施，盖笑松，宁波大学学报（教育科学版），2000
* 小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究，王景英 盖笑松，心理发展与教育 1998
* 根据初中生利他行为的发生和发展特点开展中学的品德教育，李红霞 彭阳 盖笑松，中小学教师培训 1996
* 当前社会形势下儿童──老年助人行为发展的实验研究，张向葵 盖笑松 陈彩琦 宋小冬，心理发展与教育 1996
【获奖信息】
盖笑松 张婵， 走向生态化的儿童研究：聚焦中国儿童成长环境，获吉林省第5届教育科学优秀成果论文类一等奖（吉林省教科院），2006
盖笑松，《幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究》，获吉林省教育科研优秀项目（吉林省教育厅），2011
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