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反应时技术减数法：
减数法的原理：
减数法的实验逻辑：如果一个作业包含另一个作业所没有的某个特定的心理过程，且除此以外两者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需要的时间；减数法的应用：证明心理旋转的存在；证明短视记忆的视觉编码；
加因素法：
加因素法的前提：人的信息加工过程是系列进行的而不是平行发生的；人的信息加工过程是一系列有先后顺序的加工阶段组成的。
加因素法的实验逻辑：如果两个因素有交互作用，那么它们是作用与同一加工阶段的，如果两个因素之间不存在交互作用，即是相互独立的，那么它们作用于不同的加工阶段；加因素法涉及的反应时实验：
斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段（测试项目的质量）、顺序比较阶段（测试项目的数量），决策阶段（反映类型）和反应组织阶段（反映类型的相对频率）。 （刺顺决反）开窗实验是由汉密尔顿（Hamilton） 和霍客基（Hockey）提出的；从他们的实验中可以看出字母转换作业的三个加工阶段：编码阶段（从按键看到第一个字母到出声转换），转换阶段（出声转换所需要的时间）和存储阶段（从前一个字母转换结束到按键看见下一个字母）；反应时的新进展序列反应时：内隐学习的新的研究范式；内隐联想测验：是由格林沃尔德（Greenwald）提出的；内隐联想测验的各种变式：
Go/No-Go测验： 采用信号检测论的辨别力指数d‘为指标；外在情感性西蒙任务： 米尔克和克劳尔（Mierke&Klauer）；
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