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实验心理学——实验设计与实验研究的效度

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  (三)实验设计(详见朱莹,北大实验心理学)bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (四)实验研究的效度内部效度内部效度:实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  内部效度的影响因素:主试因素;被试因素;选择;测验;成熟;历史;被试的亡失;统计回归;仪器的使用。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  外部效度外部效度:实验结果能否普遍推论到样本总体和其他同类现象中去。即实验结果的普遍性与适用性;影响外部效度的因素:(1)实验环境的人为性(2)被试样本缺乏代表性(3)测量工具的局限性构思效度构想效度:关于关系变量及变量之间关系构想的准确性,以及实验变量在实验时的操作定义与推理时的定义的一致性程度。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  影响构想效度的因素为:bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ①理论上构想的代表性不足;②构想的代表性过于宽泛;统计结论效度统计结论效度:是指由统计方法适切性所引起的统计结论有效性的程度,它主要反映统计量与总体参数值间的关系。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  影响统计结论效度的因素:bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1)统计检定力低。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2)所选用的统计方法依据的各种假设条件满足的程度。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3)多重比较和误差变异。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (4)测量工具的信度。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (5)实验处理执行的信度,即实施实验时遵守设计要求的程度。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (6)实验环境内,无定形非相关事故的影响。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (7)被试者的随机变异。bgU勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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