勤思教育心理学考研资料之心理学测量笔记连载第十二章：兴趣、态度和价值测量DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　1、 在兴趣测量方面贡献最大的是：史特朗，他在1927年完成了第一个正式的职业兴趣量表。另一个主要贡献者是库德。DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　2、 兴趣的研究：DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（1） 荷兰德认为：兴趣是个体人格的表现，个体对职业的选择受到动机、知识、爱好和自知力等因素的支配，但最主要的影响因素是兴趣和人格。荷兰德界定出六种主要人格或兴趣类型，与它们相应的是六大普通职业主题。DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（2） 罗伊认为，职业兴趣及职业选择的首要因素，是由儿童与家庭成员的关系造成的。一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为“以人取向”者，而一个冷漠、疏离家庭中的儿童则具有“以事取向”的特点。职业选择的另一个维度是从“有目的交流取向”到“利用资源取向”。更多资料登陆勤*思网站免费下载！依据这两个连续的维度，可以对职业角色进行分类。DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　3、 史-坎兴趣量表：DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　其前身是史特朗职业兴趣量表（SVIB）。SVIB是由史特朗在1927年首先编制，当时仅适用于男性。专门为女性而编制的量表则于1933年出版。DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　4、 总加量表：DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　里克特1932年所设计的总加评定法在编制态度量表时较为简易。这种方法假设每一项目都具有同等量值，不同被试对同一项目反应上的程度差异可以进行分极评定。DgQ勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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