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实验心理学笔记(朱滢、焦书兰版)第四章:感觉与知觉

  • 时间:2015-06-16 15:11:36
  • 来源:勤思考研网
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  勤思教育实验心理学笔记(朱滢、焦书兰版)连载之第四章:感觉与知觉b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一节 视觉的基本特征b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  人的基本视觉特征包括视觉的空间辨别特性——视敏度,时间辨别特性——,闪光融合频率,以及视觉的适应特性。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、视敏度是辨别外界物体细节的能力。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、闪光融合,视敏度是测量人对空间刺激物的分辨能力,而闪光融合是测量人对时间刺激物的分辩能力。亮—暗周期数迅速交替的光看成是连续的光。此时每秒钟亮一暗的周期数,称为融合频率,又叫临界闪光频率。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  三、适应是在日常生活中经常发生的一种视觉现象。在黑暗条件下,视觉感受性逐渐恢复的过程称过暗适应。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  光适应同样是我们熟悉的视觉现象,当从黑暗处到光亮处时,可发生光适应过程。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第二节 视知觉的基本问题b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  一、颜色知觉:b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  感受性最高部位在480纳米及600纳米附近,而最低感受性位于540纳米附近光纳米附近光谱的两端。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  二、形状知觉:b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、知觉再认b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  组织知觉的最基本方法之一,就是把图形从背景中区分出来,这种现象称为图形——背景的相互关系。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  图形——背景的相互关系是格式塔心理学家提出的知觉组织的原则之一。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  另一知觉原则是分组,两维图形的各个部分,看成是一个整体,而不是单独零散的,这依速于分组的若干规律。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ① 封闭性规律;b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ② 连续性规律,在按一定顺序组成的图形中,如果有新的成份加入,人们会把与原来图形的顺序一致的新成分,看成是原来图形的继续,所以原来的图形只与中心的不方块连续,因为它们的方向相同。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ③ 相似图形容易形成一个整体。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ④ 接近性规律;图形在空间上比较接近的部分容易形成一个整体。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、词再认:熟悉性对词的再认的影响,首先控制词的使用频率b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ①对汉字右下角的笔划往往先抽取,随着呈现时间逐渐增加,字的左上角的笔划才被抽取。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ②对结构上属于包围或半包围型的字,如“南”“虑”,被试先写下字的轮廊,然后填充内部细节。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  三、深度知觉b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、略b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、单眼线索:用一只眼睛能看到深度的视觉线索。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3、双眼线索b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  主要指双眼视差提供的深度知觉线索。所谓双眼视觉差是当人们观察一个物体时,由于每只眼从不同角度观察,而使两个视网膜像之间产生了轻微的差别,这种差别称为双眼视差,是深度知觉的基础。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4、婴儿的深度知觉b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ※吉布生等人利用“视崖”的装置,测量婴儿的深度知觉,※装置为视崖,※浅的一边爬,爬到深的一边了。心率。※对2-4个月,当把婴儿放在“视崖”浅的一边心率没有变化,而放在深的一边,表现了显著的心率变化。因此,这些研究者使用感觉反应测量——心率变化,表明甚至年幼的婴儿也有深度知觉。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  四、知觉恒常性b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  所谓知觉恒常性是当观察条件即远端刺激(外界物体)和近端刺激(投射在感受器上映像或能量)发生变化时,对该物体的知觉倾向保持不变。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第三节 其他感觉b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ▲嗅觉:b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1、嗅觉适应:一种气味持续作用于嗅觉器官,嗅感受性的降低。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2、嗅觉的交叉适应:对一种气味适应后,将提高对另一种有关气味的阈限。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ▲触觉:另一种触觉感受性叫做两点阈。如果同时刺激皮肤上相邻的两个点,而且它们之间的距享受非常接近时,只会感到是一个点的刺激,但如果逐渐加大两个刺激点的距离,就会觉察是两个点,能觉察到两上点的最小距离称为两点阈。b6W勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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