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观察资料的整理分析

  • 时间:2011-06-22 12:14:14
  • 来源:勤思考研网
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  观察资料的整理分析SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.对记录的整理任务是:对记录进行修补。例如,改掉明显错误的地方,补充遗漏的资料等。初步整理的目的是使观察记录完整、清楚、准确。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  观察资料的整理分析一般步骤:SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  第一步,是对资料的初步整理,以确保资料的准确性和完整性;第二步,对原始资料的再次整理,进行编码、分类;第三步,在整体把握观察事件的基础上,确定分析单位和进一步分析的分析工具与框架;第四步,借助于确立的概念和分析工具,对原始资料进行量化处理(行为的分布统计和差异检验)、定性分析和建构理论。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  对记录资料可以进行定性分析和定量分析,定量分析一般在观察之后进行,而定性分析则有两种:生产性分析和无生产性分析,生产性分析是指资料的搜集和分析同时进行;而无生产性分析是指收集完资料后再进行分析。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.分类与编码编码是用分析的概念或者数字、符号对记录的文字进行标注。编码要根据研究的课题来设计。常见编码有:过程编码,指对事物过程和状态的编码,其编码名称主要是时期、阶段、步骤等。活动编码,即对经常发生的活动或者行为按照一定的种类进行的编码。策略编码,是对人们完成一定任务所用方法、策略的编码,比如对学生的学习策略可以用“浅层次策略”、“深层次 策略”来标注。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  分类是在编码的基础上,把同一类编码的资料归拢在一起,装在文件夹里,然后在每一个编码题目的下面,标出资料所在的页码、行数等,并把各处的资料编上序号。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3. 量化处理量化处理是对经过编码分类的资料,运用数学的统计的方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4. 建立扎根理论所谓扎根理论,是指从经验的基础上建立理论。扎根理论的操作程序是:第一,对资料进行逐级登录,从资料中产生概念;第二,不断对资料和概念进行比较;第三,发展理论性概念,建立概念和概念之间的联系;第四,理论性抽样,研究者不断地就资料的内容建立假设,通过资料和假设之间的轮回比较产生理论,然后使用这些理论对资料进行编码;第五,建构理论,使理论中的概念本身得到充分发展,密度比较大,内容比较丰富,而且理论中每一个概念应该与其他概念之间具有系统的、内在的联系,具有整合性。SJF勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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