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第二节 常用的测验方法
一、论文式测验：
即教师根据教学内容重点，择其较重者出题，让学生用论文的方式，自由地以书面形式解答。
论文式测验的利弊：
利：1.命题省时容易；2.有利于测定学生的思维能力和写作能力；3.了解学生的学习程度；4.减少学生的情境压力；弊：1.评分的主观性；2.试题缺少代表性；3.问题含义太广泛；4.易受其它因素干扰。
论文测验的改进：
1.问题要明确；2.采用分小题作答；3.事先拟好评分规则、标准；4.不要因错别字或语法错误而扣分；5.先阅看几份考卷以得到考试情况的一般观念；6.密封、分题、分人或合评。
二、客观测验：
用非常简单或机械式反应回答的测验称客观测验。
（一）客观测验项目的形式及其编制：
1.编制客观测验的一般原则：
①测试学科中的重要内容；②降低测验项目的阅读难度，除目的在于测量阅读力的；③一个项目不要为另一个项目的答案提供线索；④必须避免引人上当的问题；⑤测验项目的措词要适当。
2.客观测验项目的形式：
①填充；②选择；③正误；④配对。
客观测验的利弊：
利：①试题涉及教学内容的全部；②试题简明扼要，易于回答；③评分较为客观、正确、迅速。
弊：①命题费时且困难；②偏于零星知识记忆；③不能确知学生的学习程度。
三、标准测验：
可以比较同校不同班级或不同学校学生的成绩水平。
四、心理测验。
（一）智力测验：
1.斯坦福-比奈智力测验：
智商：智力年龄与实际年龄间的关系：
智商=（智力年龄/实际年龄）×100%2.韦克斯勒智力测验。
3.综合学生性向测验。
（二）人格测验：
1.自陈人格测验；2.兴趣测验：兴趣是人对事物的特殊认识倾向。
3.态度测验：态度是人对人、事、物的喜好与厌恶倾向。
4.价值测验：
价值是人对人、事、物所作出好坏判断。
5.行为观察。
6.投射人格测验
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