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ERP实验设计要点

  • 时间:2011-06-24 09:54:35
  • 来源:勤思考研网
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  ERP实验设计要点5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  因变量:峰值,平均波幅,潜伏期,RT,头皮分布,正确率5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  自变量:左右半球,前后半球5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  所以实验设计的自变量不超过2~3因素5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  注意:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  足够多的叠加次数:每个条件至少35+,60合适,任务难:100个5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  要观察的成分的特点:P1,P35mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  数据的质量5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  正确率5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  总实验的长度5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  刺激呈现时间的设定:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  在满足实验目的的情况下尽量缩短时间5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  刺激间隔:SOA,ISI,ITI5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  常见刺激类型:没记到啊==b5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  视角:A=360/2π *  r/d ≈ 57.3 * r/d  (r:屏长,d=被试~显示屏距离)5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  ERP成分介绍25mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  命名:根据(正-P/负-N)+ 出现的顺序/潜伏期5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  分类:潜伏期:早、中、晚成分5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  物理或心理意义:外源性成分vs 内源性成分5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  脑电成分:RP,N400,P6005mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP:recognition potential    prof. Alan P. Rudell 19905mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  有可识别的视觉刺激诱发的200~300ms的负电位5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  视觉刺激的可辨认性是诱发RP的必要条件5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP出现的条件:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP的出现与视觉刺激的可辨认性有关,与刺激的属性无关,如发光强度,视网膜面积,呈现时间,字体,重复性等5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  可以是字词,也可以是图画5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  诱发RP的实验范式:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  在一般刺激呈现方式中,不论刺激能否被识别,都会在500ms内诱发一系列波幅较高的VEP晚成分(VEP-视觉诱发成分),快速刺激系列法可减弱VEP晚成分而分离出RP5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  快速刺激序列法:前几个刺激不可识别,每个257ms,几个叠加过了VEP。当快速呈现刺激时,VEP更显著的减弱,一系列不可识别刺激连续快速呈现引起ERP是一个系列的波幅很小的节律性波动。此时将可识别刺激穿插与其中呈现,由于背景……(后面没记到,大家自由发挥吧)5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP的影响因素:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1 刺激的物理特征对RP的影响:增加刺激落在视网膜上的面积使RP波幅增大,降低刺激的清晰度则延长RP的潜伏期;改变刺激的呈现位置会影响RP的头皮分布:视野上-枕叶下;视野下-枕叶上5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2 RP与语义加工的关系:5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP的波幅随着刺激接近真字的程度的增长而逐渐增加,并在刺激时真字时达到最大值;对随机字母串,符合正字法的字母串和真字的敏感性说明RP可能对语义加工敏感。5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  内容词诱发RP在左右半球分布对称(动名词);功能词诱发RP在左半球有优势(介连词)5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3 可识别刺激与北京刺激见差异对RP的影响:真字为可识别刺激,分别以假字、非字和乱码为背景进行实验,RP随着真字与背景之间差异的增大而增高5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4 情绪状态对RP的影响:相对于中性情绪,情绪状态下RP波的波幅减小,潜伏期变短5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  RP的发生源:顶枕部电极处 PO7,PO8(外侧纹状体底部,梭状回和舌回)5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  N4005mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Kutas等1980年发现,潜伏期在300~600ms之间的负波5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  N400和语义加工:以词语为实验材料也会得到N400,语音和语义启动都会使N400潜伏期和波幅减少5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  N400的影响因素:单词呈现的速度5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  单词的重复5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  单词在句子当中的位置5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  单词的类型5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  年龄因素5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  N400的发生源:中央顶部电极处,发生源靠近中央回,包括前梭状回以及旁海马回5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  N400的实质:词汇通达或者心理表征的自动激活;语义整合的词汇后加工;两种加工都存在5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  P6005mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Prof. Lee Osterhout 1992年发现,潜伏期在500~1000ms的正波,分布在中央顶部电极处,它可能与句法加工有关。5mT勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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