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伍新春 教育心理 北京师范大学
教授 博士
“心理学院教育心理研究所”
研究方向：学习与教学心理（现代学习理论与有效教学，儿童阅读发展与教学促进，科技场馆学习与科学探究）；心理咨询与健康教育（学生心理辅导，教师职业健康，亲职教育）。
学习经历
1986,09－1990,07 北京师范大学心理学系本科，学士学位
1990,09－1995,07 北京师范大学心理学系研究生（硕博连读），博士学位
工作经历
1995，09--1998，06 北京师范大学心理学系讲师
1998，07--2001，11 北京师范大学心理学系副教授，心理学系党总支书记
2001，11--2003，06 北京师范大学心理学院副教授，副院长，教育心理与心理健康研究所所长
2003，07--2007，09 北京师范大学心理学院教授、博士生导师，副院长，教育心理与心理健康研究所所长
2007，10--2009，11 北京师范大学心理学院教授、博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长，儿童阅读与学习研究中心主任
2009，11-- 北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京师范大学儿童阅读与学习研究中心主任
教学与教材研究：
1. （2009-2011）儿童发展与教育心理学（第2版）。北京高等教育精品教材建设项目。主持。
2. （2005－2007）心理咨询与治疗理论。北京师范大学研究生精品课程建设项目。主持。
3. （2004－2006）学习理论与教学。北京师范大学研究生精品课程建设项目。主持。
4. （2003-2004）：心理咨询与治疗丛书。高等教育出版社。主持。
5. （2003-2004）：教育心理学。教育部“国家理科基地创建名牌课程项目”。主持。
6. （2001-2003）教育心理学。北京市高等教育精品教材建设项目。主持。
学习理论与有效教学：
1. （2008－2010）中小学教师动机激发风格及其对学生自主型学习动机的影响。北京市教育科学“十一五”规划重点项目（AIA08064）。主持。
2. （2006－2007）北京市家长对中小学生学习质量的看法。北京市教育科学研究院委托课题（YW0607）。主持。
3. （2005－2006）北京市普通中小学学生学习经验调查。北京市教育科学规划办公室委托课题。主持。
4. （2004－2009）学习与心理发展。北京师范大学人文社会科学创新群体计划。项目核心成员（申继亮教授总主持）。
5. （2002-2005）现代学习理论与学习方式变革的研究。全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题（EBA010432）。主持。
6. （2000－2002）学习策略的心理学研究与国家日语课程标准的研制。国家基础教育课程改革项目子课题。主持。
7. （2000－2002）小学生学习策略培养与心理健康促进的研究。天津市河北区横向合作课题。主持。
8. （2000－2002）推进新课程实施的培训体系研究。国家基础教育课程改革项目。项目核心成员。
9. （1999－2001）学科能力培养与学生素质提高的教学心理学研究。教育部人文社会科学“九五”规划专项任务（99JDXLX007）/ 内蒙古包头市横向合作课题。主持。
10. （1997－2000）关于基础教育教学改革的心理学研究。全国教育科学“九五”规划教育部重点课题。主持（第二）。
11. （1993－1996）改革中小学语文数学教学体制的实验研究。国家教委“八五”博士点人文社会科学基金项目。主要承担者。
12. （1991－1995）学科教学心理学的实验研究。全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题。主要承担者。
阅读发展与读写促进：
1. （2009-2011）义务教育阶段学生语文学习质量监测工具研制。教育部基础教育质量监测中心委托课题。主持。
2. （2007-2008）小学生阅读成就测验的编制。科技部科技基础性工作专项“中国儿童青少年心理发育特征调查”子课题。主持。
3. （2006－2010）分享阅读的理论深化与实践推进的心理学研究。北京奕阳教育研究院委托课题。主持。
4. （2005－2006）平衡教学对学前儿童汉语词素意识及阅读理解发展的影响。北京迪科奕阳儿童阅读顾问有限公司委托课题。主持。
5. （2002-2004）儿童口语词汇发展的研究与小学语文教材等级字表的研制。北京市教育科学“十五”规划重点课题。项目核心成员。
6. （2002-2004）儿童汉字学习规律的研究及小学语文教材等级字表的研制。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（DBA010171）。项目核心成员。
7. （2001－2005） Learning to read Chinese: Cultivating children's strategic reading。美国Spencer基金课题。主持（第二）。
8. （2000-2003）儿童汉字学习与阅读发展的理论与实践研究。国家攀登计划项目“儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题的研究”子课题（95-专-09）。主持（第二）。
9. （2000－2002）中文识字、阅读规律的研究及其小学语文教材等级字表的研制。国家基础教育课程改革项目子课题。主持。
10. （1999－2001） Facets of meta-linguistic awareness that enable the acquisition of Chinese characters and words。美国Spencer基金课题。主持（第二）。
11. （1996－1999）Learning to Read Chinese：Effects of Meta-linguistic Knowledge and Volume Of Reading on the Acquisition of Literacy in a Non-Alphabetic Writing System。美国Spencer基金课题。主持（第二）。
场馆学习与科学教育：
1. （2009-2010）儿童校外科学教育状况调查研究。中国儿童中心“中国城市儿童校外科学教育状况与实践研究”子课题。主持。
2. （2009－2010）“科技馆活动进校园”的教育活动推进与资源集成开发。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
3. （2009－2010）科技馆员工的专业发展需求与“科技馆活动进校园”的工作成效调查。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
4. （2008－2009）“科技馆活动进校园”的教育活动推进与培训材料开发。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
5. （2007－2010） 小学科学课程标准（实验）修订。教育基础教育司委托项目。核心成员（韦钰院士总主持）
6. （2007－2008）“科技馆活动进校园”的试点推进与效果评估。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
7. （2007－2007）“科技馆活动进校园”试点场馆工作调研。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
8. （2006－2008）中小学生科技场馆学习的特点和影响因素研究。北京市自然科学基金资助项目（9073017）。主持。
9. （2006－2007）“科技馆活动进校园”的培训策划与初步实施。中国科协青少年科技中心委托项目。主持。
学生心理辅导：
1. （2008－2011）灾后中小学生心理疏导研究。教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（08JZD0026）。项目协调人暨子课题负责人（林崇德教授总主持）。
2. （2007-2009）中等职业学校学生思想道德状况调查。教育职业教育与成人教育司委托项目。主持。
教师职业健康：
1. （2006－2010）中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究。北京市哲学社会科学“十一五”规划“百人工程”项目（06AgJY006）。主持。
2. （2003-2006）教师职业倦怠的特点、成因及其干预研究。教育部人文社会科学“十五”规划博士点基金项目（03JB88001）。主持。
亲职教育：
1. （2010-2012）我国家庭、婚姻、亲子关系问题的综合筛查评估与干预示范研究。国家科技支撑计划项目（2009BAI77B05）。核心成员。
2.（2008－2011）父亲参与儿童教养行为的基本特点及影响因素研究。教育部人文社会科学研究“十一五”规划基金项目（08JAXLX001）。主持。
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