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张丽个人简历
个人简介
张丽，女，副教授，硕士生导师，1981年7月出生，汉族，山西临汾人。1999年考入陕西师范大学教育科学学院，就读心理学专业。2003年7月获学士学位，并开始在北京师范大学心理学院发展心理研究所攻读硕士学位。2005年硕博连读攻读博士学位，2008年7月获得博士学位，并来西南大学心理学院工作。
专业兴趣
主要方向是认知发展，集中在表征、工作记忆、推理、问题解决主要是数学问题解决与学习等领域。曾就社会微环境、情绪表达规则等社会性发展做过实证研究。
主持的课题
1. 国家自然科学基金项目（30900408）：类包含和替代包含推理的发展认知神经机制。 2010.1-2012.12
2. 西南大学博士基金项目（SWUB2008052）：儿童替代包含推理的发展。 2008.12- 2011.6
3. 中国博士后科学基金二等资助（20090450797）： 类推理的认知神经机制。 2009.1- 2011.1
4. 西南大学211三期工程国家重点学科建设项目（NSKD08017）： 量与空间关系的认知神经机制。 2009.8-2011.8
参加的课题
1. 国家自然科学基金项目：“中国儿童表征能力的发展特点与影响因素研究” 2005.9-2008.12
2. 国家社会科学基金项目：“社会变迁中的青少年问题研究”，2005.7-2007.7.
3. 全国教育科学“十五”规划国家青年基金课题：“小学生数学知识的认知建构：从建构主义到微观建构”，2003.10-2005.12
4. 北京市教育科学“十五”规划重点课题：“小学生数学问题解决与图式建构的关系” 2002.9-2004.12
发表论文
1. Zhang, Li., Xin Ziqiang, Lin, Chongde, Li, Hong. The complexity of the Latin Square task and its influence on children's performance.Chinese Science Bulletin. 2009, 54（5）， 766-775
2. Xin, Ziqiang., Zhang, Li. The influence of cognitive holding power, fluid intelligence and mathematical achievement on children's realistic problem solving. Learning and Individual Differences, 2009, 19（1）： 124-129.
3. Xin, Ziqiang., Lin, Chongde., Zhang, Li., & Yan, Rong. The performance of Chinese primary school students on realistic arithmetic word problems. Educational Psychology in Practice. 2007, 23（2）： 145 -159
4. Zhang T, Zheng X, Zhang L, Sha W, Deak G, Li H. Older children's misunderstanding of uncertain belief after passing the false belief test. Cognitive Development, 2010, 24: 158-165
5. 辛自强， 张丽， 林崇德， 池丽萍。 练习背景下表征水平的变化。 心理学报， 2006, 38（2）： 189-196
6. 辛自强， 张丽。 表征变化及其影响因素的微观发生研究。 心理学报， 2006, 38（4）： 532-541.
7. 辛自强， 池丽萍， 张丽。 建构主义视野下的教学评估。 教育研究， 2006, 315: 55-60
8. 张丽， 辛自强。 失望情境下小学儿童情绪表达规则的运用。 心理发展与教育， 2004, 4, 30-36.
9. 张丽， 辛自强。 关系复杂性理论述评。 心理与行为研究， 2006, 4（4）， 312-317
10. 张丽， 辛自强。 认知复杂性与意识水平：Zelazo理论述评。心理科学， 2007, 30（1）： 120-122
11. 张丽， 辛自强， 李洪儒。 青少年群体社会化的社会微环境研究。 青年研究， 2007, 3, 54-57
12. 张丽， 辛自强。 简论数学现实性问题解决能力。 上海教育科研， 2005, 1, 56-58
13. 张丽， 辛自强。 平衡秤任务复杂性的事前与事后分析。 心理发展与教育， 2008, 2, 36-43
14. 张丽， 辛自强。 问题解决成功后知识的微观建构。 上海教育科研， 2006, 221（4）： 50-53.
15. 辛自强， 张丽。 解决现实性问题与建构现实的数学。 中国教育学刊， 2005, 1, 38-41.
16. 辛自强， 张丽， 林崇德。 10-12岁儿童在平衡秤任务上的规则使用及其复杂性。 心理科学， 2008, 31（1）， 62-69
17. 胡清芬， 辛自强， 张莉， 张丽。 儿童图形表征能力测验编制的初步报告。 心理发展与教育， 2008, 1, 113-118
18. 张丽。 理论与方法的创新--评辛自强新著《社会变迁中的青少年》。 心理研究， 2008, 1（6）， 92-94
19. 张丽， 辛自强， 李红， 林崇德。 探测认知发展的非连续性： 思路与方法。 《心理发展与教育》， 2010, 1, 117-124
20. 张丽， 辛自强， 林崇德。 类推理发展的非连续性。 心理科学， 2010, 33 （6）： 1352-1356
21. 王一峰， 张丽， 刘春雷 李红。 空间量化的心理表征。 心理科学进展， 2010, 18（4）； 560-568
学术著作
参与了辛自强《知识建构研究：从主义到实证》著作中第六章、第七章的写作工作。
获奖情况
获得2006-2007年北京师范大学“求是”研究生奖学金
获得2005-2006年北京师范大学优秀研究生奖学金－学术优秀奖
获得2004-2005年北京师范大学研究生综合奖学金－学术优秀奖
获得2000-2001年陕西师范大学“华藏”奖学金
联系方式
重庆北碚西南大学心理学院（400715）
Email: lilyking_0717@126.com
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