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李兴珊 中科院心理所

  • 时间:2011-07-06 15:17:23
  • 来源:勤思考研网
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  姓 名:李兴珊jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  性    别:男jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  职    称:研究员jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  通讯地址:北京市朝阳区大屯路甲4号jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  电 话:010-64876719jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  邮政编码:100101jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  电子邮件:lixs@psych.ac.cnjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  简历:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2009年9月至今, 中国科学院心理研究所, 研究员jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2007年8月-2009年8月,Vanderbilt University, 博士后jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2003年8月-2007年9月,University of Massachusetts Amherst,  心理学,博士1999年8月-2002年3月,东南大学,生物医学工程。,硕士jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1992年8月-1999年7月, 华光科技股份有限公司,软件工程师jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1988年8月-1992年7月, 电子科技大学,主修电子工程,副修 计算机科学,学士jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  课题组网页:http://eyemind.psych.ac.cnjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  研究领域:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (1) 汉语阅读,特别是汉语词语的识别与分割。jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (2) 视觉注意以及与物体识别、物体分割的关系。jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (3) 高级认知活动中的眼动控制机理。jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  社会任职:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Association for Psychological Science (APS)。 Vision Science Society (VSS)。 Psychonomics SocietyjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  获奖及荣誉:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  英国ORS奖学金jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  中国科学院百人计划研究员jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  代表论著:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  1.Li, X.S., Logan, G.D., & Zbrodoff, J. (in press)。 Where do we look when we count? The role of eye movements in enumeration.  Attention, Perception, & PsychophysicsjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  2.Li, X.S., Rayner, K., & Cave, K. (2009)。 On the segmentation of Chinese words during reading. Cognitive Psychology, 58, 525-552.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  3.Li, X.S., & Logan, G. D. (2008)。 Object-based attention in Chinese readers of Chinese words: Beyond Gestalt principles. Psychonomic Bulletin & Review, 15, 945-949.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  (see Attention, Perception, & Psychophysics, 2009, 71(1), 3 for an introduction of this work.)jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  4.Evans, K., Rotello, C.M., Li, X.S., &  Rayner, K. (2009)。 Scene perception and memory revealed by eye movements and ROC analyses: Does a cultural difference truly exist? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(2), 276-85.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  5.Li, X.S., Cave, K.R., & Wolfe, JM. (2008)。 Kanizsa-type subjective contours do not guide attentional deployment in visual but line termination contours do. Perception & Psychophysics, 70, 477-488.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  6.Li, X.S., Rayner, K., Williams, C.C., Cave, K.R., & Well, A.D. (2007)。  Eye movements and individual differences.  Visual Cognition. 15(1),105-108.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  7.Rayner, K., Li, X.S., & Pollatsek. A. (2007)。 Extending the E-Z Reader model of eye movement control to Chinese reading. Cognitive Science, 31, 1021-1033.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  8.Rayner, K., Li, X.S., Williams C.C., Cave, K. R., & Well, A.D. (2007)。 Eye movements during information processing tasks: Individual differences and cultural effects. Vision Research, 47, 2714-2726.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  9.Rayner, K., Li, X.S., Juhasz, B.J., & Yan, G. (2005)。 The effect of word predictability on the eye movements of Chinese readers. Psychonomic Bulletin & Review, 12(6), 1089-1096.jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  审稿人:jJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Psychological ReviewjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Journal of Experimental Psychology: Human Perception and PerformancejJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and CognitionjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Journal of Cognitive NeurosciencejJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Brain ResearchjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

  Attention, Perception & & PsychophysicsjJL勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

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