资料为网络流传经典笔记，并非勤思考研辅导的内部讲义。如果需要详细的资料，和完整的解答，以及在复习中遇到了什么困难，可以咨询我们在线的各专业在线老师！5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　（五）社会性发展5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　科尔伯格的品德发展理论以两难故事为基础；科尔伯格提出的道德发展的三水平和六阶段具体如下：5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　水平一：前习俗水平的道德。个体为回避惩罚或赢得奖励而遵守制定的规则，道德具有功利性；阶段一：服从与惩罚定向。5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　阶段二：朴素快乐主义和工具定向；水平二：习俗水平的动机。个体为赢得他人支持或维持社会秩序而遵守规则和社会规范；阶段三：“好孩子”定向；阶段四：维持社会秩序的定向；水平三：后习俗水平的道德阶段五：社会契约定向；阶段六：普遍的伦理原则；概括地说，青少年直至成年早期的个体一般处于阶段3和阶段4，很少有人达到阶段5，事实上没有清楚的证据表明阶段之后必然是阶段6，也没有人达到阶段6；反社会行为反社会行为：反社会行为实际上是和亲社会行为对应的社会行为，是侵犯行为发展到青少年时期的高级别体现这类行为违背社会规范，损害社会或公众利益。5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　青少年反社会行为已经引起全球关注。青少年早期犯罪率较高可能和认知不成熟有关。他们受同龄人影响和压力较大，容易做出反社会行为，但随着年龄增长，社会阅历的丰富和道德推理能力的提高，同龄人的影响力减弱为发活动减少。5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　★★★★★★5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　勤思考研北师大、北大、中科院讲师授课，入学率持续全国第一！我们不比过线率，我们只比入学率，当前考研VIP保过班限量招收中！5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　勤思免费资料申请火热进行中，精致高分纸质资料等你来申请，我们给您送到家。也可登陆网站勤思专业在线习题库，你来做题，专业答疑，效率成倍增长。5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

　　现为报班高峰期，如果遇到在线老师忙，敬请见谅！ 勤思vip学员有问题可以详细咨询您的专业辅导员，获得更好的效果！5ue勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!

为了让大家更好的备战考研，勤思考研为每位考生准备了一份考研资料，资料包括心理学、教育学、汉硕等专业，分为初试和复试两部分，所有申请资料的同学都可以获得对应专业资料。资料会在三个工作日内发放，如果没有解决，大家可以到“勤思考研自习室”微信公众号投诉。