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勤思教育实验心理学笔记（朱滢、焦书兰版）连载之第七章：思维
第一节 问题解决
一、 影响问题解决的一些因素
1. 刺激物的名称是否呈现会影响问题的解决
2. 噪声
3. 定势的作用
4. 解决问题的策略
5. 个性的影响
二、怎样移动哈诺伊塔：解决问题就是在问题空间中进行搜索，以求通过搜索最后达到目标或目的即解决问题。
问题的最初情景称为初始状态，在达到目标的过程中的各种状态叫中间状态，目标就是目的状态。所谓问题空间，就包括上述三种状态以及有关感三种状态的知识。通过对这些信息的分析，人们还进一步分析被试解题的策略，循环子目标的策略。
第二节 概念的形成
概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的同样反应。概念形成就是去发现那些相似特征的过程。
▲年龄的确对辨别学习有巨大影响。
一种策略是，勤&思为您提供“刚才圆的是对的，三角形是错的。现在反过来了，圆的是错的，三角形是对的了”。这样的策略属于逆转换，因为被试只在图形这个维度上作了改变。还有第二种策略，“刚才圆的是对的，现有红的对了”。这样的策略属于额外因素转换，因为被试转换了维度——把图形换成了颜色。
第三节 决策
卡尼曼和底沃斯基：研究表明：人们往往受一些与作出决定无关的信息的影响，但是又常常忽略了一些与作出决定至关重要的信息。
在日常生活中我们常常把“代表性”搞错而在决定概率的犯错误。
“可利用性”也常常导致人们的错误判断。
样本的大小是一个正确的线索，但人们没有好好利用它。
小样本的数据更容易偏离平均数。
二、影响决策的因素
1. 年龄的差别对人们作出决策的影响
青年人更敢于冒风险。老年人使用的标准较高，较保守。
2. 性格特点对决策的影响
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